Разучиваю сейчас вот сонатину Кулау, op. 20-1. Вот очень хорошее, по-моему, ее исполнение.

(эта запись вряд ли кому-то будет интересна)

Я обещал себе чаще писать о занятиях фортепиано и иногда что-то выкладывать, даже если нечем особо хвастаться.
Вот мое исполнение "Андантино" Хачатуряна, записанное только что.


(прямая ссылка на mp3-файл)

Несколько замечаний:

0. Ноты "Андантино".
1. Исполнение без педали, с педалью я не могу это пока ровно играть.
2. Я разучивал эту вещь когда-то давно, год назад, но не смог тогда нормально сыграть вторую часть, сбивался.
3. Это не отшлифованный вариант, а то, что вышло в процессе тренировки. В общей сложности я примерно два-три часа потратил на разучивание этой вещи, начиная с прошлой недели.
4. Два орнамента ближе к концу сыграны слишком медленно, я знаю.
5. Я старался правильно играть нон легато там, где надо, и из-за того, что это тяжелее, чем легато, по-моему чуть сбивался с темпа пару раз. Сразу перед этой я записал другую версию, в которой забыл следить за этим и играл все легато; по-моему она немного ровнее и лучше звучит, но буду работать над нон легато.
6. Можно ругаться, я не обижусь.
7. Если хотите послушать настоящее исполнение этой вещи, то например, вот здесь.
Замечательное исполнение "Этюда для левой руки" Феликса Блюменфельда (1905). Если хотите пропустить вступление, то исполнение начинается на 01:30.



Если закрыть глаза, то очень трудно поверить, что это играется одной рукой.

Для очень любознательных - целый сайт Piano Music for the Left Hand Alone. Ссылка на русскую версию сайта не работает, и не факт, что эта версия существует. Подробно рассказывается, когда писали музыку для левой руки и зачем, почему для правой руки есть музыка, но намного меньше, чем для левой, и так далее.

(P.S. еще там рассказывают страшные вещи о руках Рахманинова, не могу не процитировать: "His colleague Cyril Smith once saw him take the following chord with his left hand: C-E flat-G-C-G. Well - there are some pianists (but fewer than they claim) who can take an octave and a half, but now comes the point of sheer horror: With his right hand Rachmaninoff could take the following chord: C (second finger)-E-G-C and E (thumb under all the other). This has nothing to do with piano technique - It is physical abnormality!")
Я пришел к выводу, что в моем изучении фортепиано мне необходимо больше внимания уделять чтению с листа. Для тех, кто не знает, "читать с листа" (англ. sight-reading) - это когда музыкант берет ноты, которые раньше никогда не видел, и правильно играет эту музыку. В зависимости от сложности музыки и мастерства музыканта в чтении с листа он, возможно, сыграет ее в более медленном темпе, чем указано, и не так отшлифованно, как при исполнении хорошо знакомого и заученного произведения, но все остальное будет верно. Для учеников обычна ситуация, когда умение читать с листа (если ему уделяют должное внимание) отстает на несколько "уровней" по сложности музыки от умения играть знакомые и разученные вещи. Скажем, я играю простейшие менуэты Баха, но, увидев новый для себя менуэт такого уровня, не смогу сыграть его с листа без ошибок в нотах или ритме; а мелодию уровня "в траве сидел кузнечник" вполне смогу (или что-то потяжелее; где-то между этими двумя примерами лежит моя сегодняшняя граница умения читать с листа; несомненно, она сильно ближе к кузнечику, чем к Баху...)

Мне всегда умение читать с листа казалось сущим волшебством, и с тех пор, как я начал заниматься фортепиано, я немало об этом читал - обсуждений на форумах, статей, кратких пособий - потому что мне хотелось понять хотя бы на интеллектуальном уровне, как такое возможно, как можно так быстро схватывать незнакомую музыку глазами, обрабатывать ее головой и посылать пальцам. Главный совет, который повторяется снова и снова - это что читать с листа можно научиться только и единственно путем постоянных тренировок этого умения на незнакомой музыке. Для этого, например, существуют десятки пособий специально для чтения с листа, в которых подобраны пьесы, развивающие разные аспекты этого умения и расположенные по "уровням".

Почему я думаю, что мне нужно уделить больше внимания этому? Потому что на данный момент я настолько медленно воспринимаю нотную музыку, что не могу даже нормально следить за нотами, когда играю уже знакомую вещь. А это приводит к тому, что довольно быстро я выучиваю наизусть то, что разучиваю, и при исполнении невольно полагаюсь на мышечную память пальцев. Против этого как раз предостерегают многие педагоги, известные книги итд. И моя учительница то же самое мне говорит. Правильным при изучении (в отличие от, скажем, шлифовки к концертному выступлению) является держать взгляд главным образом (или исключительно) на нотах, даже если уже помнишь их, и все время сверять свою игру с ними. Это, по крайней мере, я слышу со всех сторон. Но я так просто не могу, по трем причинам:

- недостаточно хорошо чувствую клавиатуру, часто ошибаюсь, когда пытаюсь "вслепую" сыграть ноту, особенно за пределами ближайших ко мне двух октав, и особенно гармонический интервал/аккорд
- (возможно, это связано с предыдущим) у меня нет достаточно четкой внутренней картины клавиатуры, когда я смотрю на ноты, есть слишком неопределенная, распадающаяся картинка в уме
- (самое главное) я неплохо уже быстро считываю отдельные ноты как в скрипичном, так и в басовом ключе. Конечно, можно еще быстрее, и иногда я все еще путаю отдельные пары, как например ля и верхнее до, но в целом это работает. Однако как только появляются аккорды, это все - кроме самых простых случаев мне нужно 5-10 секунд, чтобы медленно разобраться в том, какие ноты входят в этот аккорд, и даже если под ним написаны номера пальцев, то какие пальцы относятся к какой ноте. Даже если я выучил эту вещь и знаю, что играть, во время исполнения мне нужны долгие секунды, чтобы понять, что я действительно играю вот этот аккорд в этом такте, чтобы совместить то, что делают уже заученно пальцы и то, что написано на листе.

(мне очень интересно, кстати, что происходит в голове у пианиста, когда он читает с листа? Вот, скажем, он видит трезвучие до-ми-ля в басу. Он видит внутренним взглядом часть клавиатуры, и на ней "отмечены" эти самые ноты? Или нотная запись переходит в указание пальцам вообще без такой картинки? У него в голове мелькает где-то информация "минорный секстаккорд, построенный на ля", или это опознавание во время игры с листа ему не нужно?)

Тренировка чтения с листа должна, мне кажется, помочь в работе над всеми тремя этими недостатками, и поэтому я думаю, что мне нужно этим заниматься в дополнение к тому, что я делаю на обычных уроках и в процессе подготовки к ним. Но еще не решил, как заниматься. Можно попробовать купить какие-то сборники нот специально для чтения с листа (пример), но их очень много и трудно выбрать. Можно подумать о том, есть ли какие-то хорошие программы/сайты/аппы для таблетов, специально под это заточенные. Например, вроде хвалят SightRead4Piano, но мне не нравится, что музыку там отдельно надо покупать, и не уверен, что это так уж удобно). Еще я нашел интересную бесплатную книгу Sight Reading Skills, которая предлагает прорабатывать "Микрокосмос" Бартока (и дает много других полезных советов). Еще можно попробовать чаще играть, закрывая от себя клавиатуру, так, чтобы были видны только ноты; сейчас это у меня выходит ужасно, но если тренироваться больше... (кстати, в вышеупомянутой книге цитируется любопытный совет Карла Филиппа Эммануэля Баха - сына Баха - играть выученные наизусть вещи в темноте). В общем, буду думать и выбирать; советы знающих людей, как обычно, принимаются с благодарностью.
(не вполне ясно, кому будет интересна эта запись)

Несколько человек спросили меня, продолжаю ли я заниматься фортепиано, т.к. я не писал об этом больше года (старые записи). Для тех, кто не читал старые записи: я начал заниматься полтора года назад более-менее с нуля.

Я давно собираюсь написать об этом подробную запись, и по-видимому ее ждет судьба всех подробных записей, которые я долго планирую написать. Поэтому я лучше напишу в двух словах, а длинно и подробно - уж как выйдет. Да, продолжаю заниматься. Я сделал значительный перерыв летом (такое лето-плюс, месяца четыре), и продолжил заниматься с другим учителем, но занимаюсь и бросать не собираюсь. Несмотря на то, что я технически хорошо продвинулся в первый год занятий, и к концу девятого месяца разучивал первую инвенцию Баха в до-мажор, я пришел к выводу, что много важного из базисных вещей пропустил. Так что в этом году я в определенной мере вернулся к менее сложным вещам, но стараюсь изучать и играть их лучше, особое внимание уделяя:

- игре с листа (я это невыразимо плохо могу делать, но постепенно, очень медленно, улучшаюсь; в прошлом я просто не пытался)
- уметь играть, следя за нотами (ввиду отличной памяти я в прошлом в 100% случаев быстро выучивал наизусть, и не мог следить за нотами одновременно с игрой)
- твердо выучить основные начала теории (тональности, аккорды итд.) и использовать их для лучшего понимания музыки

Последние две недели я занимаюсь вот этим сочинением композитора 19 века Сезара Франка, которое мне очень нравится. Это из его собрания "L'Organiste", раздел "Семь пьес в до-мажоре и до-миноре":

Read more... )

Сейчас я не очень ужасно играю его без педали и разучиваю игру с педалью, которую мне нужно самому придумать здесь (сочинение было написано для разновидности органа без педали, как я понимаю). Мне кажется, что педаль надо держать все время и менять более или менее на первой и третьей доле каждого такта, хоть не уверен, что это везде так, и совсем неясно, что делать ближе к концу, начиная с 19 такта. Если есть умные люди, которые посоветуют, буду рад. Если кому-то интересно, я могу попробовать записать, как я ее играю, хотя никаких особых достижений там ожидать не следует.

Но на самом деле у меня есть более серьезная просьба. Я хочу намного лучше, чем это сейчас умею, понимать музыку, которую пытаюсь играть, с гармонической точки зрения. Мне бы очень помогло, если бы знающий человек сделал для меня подробный гармонический анализ этой простой вещи, то есть объяснил бы подробно, что вот тут такой-то аккорд, а тут такой-то септаккорд, хоть я этого мог не заметить, потому что отсутствует одна из нот, а тут модуляция в такую-то тональность, а в целом тут, смотрите, такая-то тема и вот так-то происходит ее разрешение. Последовательность аккордов по ступеням тональности тут вот такая итп. Возможно, я сейчас написал глупости, потому что сам лишь смутно представляю, как должен выглядеть подробный гармонический анализ, я же не учился этому, но насколько я понимаю, есть такая штука - подробный гармонический анализ; и вот как он должен выглядеть, такое мне бы хотелось увидеть, чем подробнее, тем лучше. Если есть кто-то (не ученик, как я, а реально знающий настоящий музыкант/учитель), кто может это мне дать, хоть в комментариях тут, хоть в личной почте (avorobey@gmail.com), буду вам весьма благодарен. Если это очень трудоемкая работа (я понятия не имею, так это или нет), я готов вам за нее заплатить, но тогда сначала спишитесь со мной и обсудим это.
Прошло пять месяцев уроков фортепиано. Все еще очень нравится.

В прошлом месяце у меня был первый концерт учеников. Это когда собираются ученики и их родственники и слушают друг друга. Все, кроме меня, были совсем маленькие дети или школьники. Вышло совершенно ужасно. Несмотря на то, что я хорошо подготовился, и играл те три пьесы, которые выбрал, совершенно назубок и без ошибок, во время самого концерта в каждой из них как-нибудь споткнулся и что-нибудь не так сыграл. Было стыдно.

Что меня особенно удивило - я при этом не ощущал никакого страха, волнения, мандража. То есть перед концертом я довольно сильно волновался, но потом как-то успокоился (особенно после того, как дети передо мной тоже ошибались), и вышел на сцену совершенно спокойным. Играя перед этой небольшой публикой, я не чувствовал в себе никакого волнения - и вместе с тем не мог сыграть без погрешностей вещи, которые повторял две недели перед тем и играл много раз подряд безошибочно. Очень странно. Как будто это волнение затаилось где-то в глубине, мне самому субъективно недоступно, а на игру все равно влияет, непонятно как и почему.

Нечто похожее, но не до такой степени, происходит, когда я пытаюсь записывать свою игру; почему-то тот факт, что я нажимаю кнопку записи на цифровом пианино, непременно означает, что играть буду заметно хуже, чем только что, не записывая, притом, что никого рядом нет, сам я вроде уже привык и это 20-я попытка, итд. Наверное, мог бы помочь режим постоянной записи вообще всегда, потому что неизбежно привыкнешь и забудешь, но его у меня как раз нет.

Сейчас я играю: прелюдию Баха в соль-минор (BWV 929), два менуэта Баха из "Нотной тетради Анны Магдалены", андантино Хачатуряна (все еще плохо получается с педалью), и целиком сонатину Клементи, хотя быстрые ее части, первую и третью, у меня получается пока играть только заметно медленнее темпа. Присматриваюсь к первой инвенции Баха, но пока тяжело. Собираюсь выучить еще несколько вещей Баха из "Нотной тетради Анны Магдалены", теперь мне с ними немного проще, чем месяц или два назад.

Вот попытки сегодня записать несколько вещей, которые сейчас играю. Критика приветствуется. На этот раз я записал звук и видео отдельно и совместил, так что звук неплохой, зато камеру поставил неудачно и отрезал край клавиш и своих же пальцев, ну да ладно.





еще две коротких пьесы: Кабалевский и Чайковский )
Прошло четыре месяца уроков фортепиано. Все еще очень нравится.

В последний месяц, к большому сожалению, мало получалось заниматься. Надеюсь, в этом будет лучше.

Учительница спросила меня, хочу ли я участвовать в концертах учеников, и я сказал, что не против. Это будет выглядеть очень странно, потому что почти все ученики - дети, я даже не знаю, есть ли еще кто-то взрослый, кроме меня. Первый концерт через две недели, я буду играть сонету Скарлатти, песенку Чайковского и вальс Кабалевского. Интересно, как это будет - играть на рояле, до сих пор ни разу не приходилось.

Сейчас работаю над прелюдией Баха в соль-миноре (BWV 929); пока что довольно плохо. Начал учить очень красивое андантино Хачатуряна, а также вторую и третью части сонатины Клементи, из которой я до сих пор играл только первую.
Прошло три месяца уроков фортепиано. Все еще очень нравится.

Последнюю неделю занимался медленным вальсом Кабалевского. На то, чтобы хоть как-то сыграть первые три такта, ушло минут сорок пять (!). На данный момент играю его примерно так:

(качество отвратительное, особенно звук, да; в следующий раз попробую записать звук отдельно через инструмент, и совместить).



Кроме того, играю сонатину Клементи (op. 36. no. 1, пока только первую часть), "Старинную французскую песенку" Чайковского и сонату Скарлатти.
Попробовал записать то, как сейчас играю, чтобы потом можно было сравнить. Получилось не очень хорошо (в смысле качества записи; качество игры, понятно, хорошим быть не может), но уж как есть. Для тех, кому интересно, ссылки на видео под катом.

Менуэт Моцарта и Арабеска Бюргмюллера )
Очень понравилась вот эта соната Скарлатти, просто вот очень:



Кроме того, что она прекрасна, она еще и очень простая (ноты), настолько, что я смогу ее играть (не считая трелей). Сегодня принес ее на урок и разобрал с учительницей, буду пробовать.

В принципе я сейчас работаю над:

- менуэт Баха (пример исполнения, ноты). На днях впервые смог его сыграть без ошибок от начала до конца; но пока это весьма неуверенно, и чаще ошибаюсь или торможу, чем нет.

- старинная французская песенка Чайковского (пример исполнения, ноты, номер 16 там). Тяжело (особенно в середине координировать руки, когда левая играет стаккато), но есть заметный прогресс.

- сонатина Клементи (пример исполнения). Тут мне до исполнения двумя руками вместе пока далеко, не говоря уж о темпе; пока что разбираю и практикую руки раздельно, только-только начал.
(прошлая запись на эту тему, месяц назад)

Прошло два месяца с тех пор, как я начал брать уроки фортепиано (в понедельник был восьмой урок). Полет нормальный.

Несколько историй вокруг этого:
  • (интроспекция) заметил, что больше стал пользоваться мизинцем во всяких случайных ситуациях - например, нажать на кнопку в лифте, если удобно именно им.

  • (интроспекция) заметил, что невольно уподобляю смену светофоров на перекрестках музыкальным тактам. Точнее сказать, получилось так: я ехал в машине, остановился на светофоре, жду. Передо мной два светофора рядом: один для едущих прямо, второй для сворачивающих налево. И закономерность их смены, хотя я ее сознательно не отмечал, вдруг вспыхнула у меня в голове мыслью: да это же синкопа!

  • Дома у меня только недорогое цифровое пианино, недостатки которого я ощущаю все больше (главное, что мешает - нет достаточно хорошего веса/отдачи клавиш). На работе есть акустическое пианино, но мне редко удается посидеть за ним. Запомнилось, что когда чуть ли не в первый раз сел за него, поздно вечером, то долго не мог понять, отчего оно играет так тихо и как-то странно, очень "грязным" каким-то звуком, не могу точнее описать. Я подумал было, что оно совершенно расстроенно (мне трудно об этом судить, т.к. совсем нет слуха). И только минут через 10(!) до меня дошло, что может быть что-то не так с педалями; средняя педаль была закреплена или застряла - когда я ее освободил, все зазвучало нормально.

  • Еще одна история о том, как у меня нет музыкального слуха, т.е. совсем. Я не только не могу опознать ноту по звуку, но и интервал между нотами тоже не могу. Единственное что да - если я хорошо знаю мелодию, пытаюсь ее сыграть и звучит совсем неправильная нота - это я все-таки слышу. Пару дней назад я сидел за этим акустическим пианино на работе и тренировал пальцы. Внезапно я осознал, что случайно набрал начало знакомой мелодии; это было "ми ре до ре ми" в одном темпе, и у меня прозвучала в голове мелодия из какой-то советской телепрограммы, только вот никак не мог вспомнить, какой (это была "В мире животных", мне помог вспомнить [livejournal.com profile] dimrub позже). И вот я сижу и думаю: хорошо, я понятия не имею, какая нота следующая (слуха-то нет), хоть и слышу отлично в голове; но может, я впервые в жизни смогу что-то подобрать, просто перебирая все возможные ноты подряд, пока не прозвучит "правильно"?

    И вот я сижу, и как идиот, упорно пробую все возможные ноты: что же там после "ми-ре-до-ре-ми"? Притом мне недостаточно только саму ноту сыграть, нужно вместе: ми-ре-до-ре-ми-фа - нет - ми-ре-до-ре-ми-соль - нет, и так далее. Перебрал все белые клавиши в ближайших двух октавах, и все черные тоже. Все звучит "не так". И вот минут через пять, меня осеняет, неужели, не может быть, я пробую, и да - следующая нота после "ми" - опять "ми"! Единственная, которую я не попробовал. "ми ре до ре ми МИ фа..."

    Вот эти ноты, если кому интересно - отыскал потом.

  • Подарок для тех, кто дочитал до конца. Два примера забавных инструкций в нотной записи, для исполнителя. Оба по-английски. Увидел их в обсуждении на форуме фортепиано. картинки )
Сегодня был четвертый урок. Интерес не то что не пропал, а даже увеличивается пока что с каждым уроком.

На прошлом занятии мне дали домашним заданием этюд Николаева и галоп Бетховена. Когда я попытался их сыграть на занятии, впечатление от обоих было одинаковое: "ужас-ужас". А дома, позже, неожиданно оказалось, что второй существенно сложнее первого. После нескольких дней практики я в общем играю этюд Николаева быстро и без ошибок. А на втором задании мой мозг каким-то фундаментальным образом буксует, отказывается разделиться на две части и играть две руки одновременно. Даже сыграть первые несколько тактов правильно и очень медленно я смог только после очень, очень продолжительных усилий. На сегодня я кое-как могу сыграть его меееееедленно везде и тормозя в нескольких ключевых местах. Буду дальше над этим работать.

Сегодня мне дали два новых задания: менуэт Моцарта и танец Баха. Немедленное впечатление - "ужас-ужас".

Хотел бы я знать, с каким настроением - забавы или досады - я перечитаю эту запись через год.

March 2014

S M T W T F S
       1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 131415
16171819202122
23242526272829
3031     

Syndicate

RSS Atom

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jun. 24th, 2017 12:16 am
Powered by Dreamwidth Studios