(де)мотиватор и музыкальные экзамены

[avva]

Мне редко нравятся картинки-демотиваторы, но вот эта, от soltem, просто в самое сердце:



"Найдите то, что вы любите,
напридумайте своих фантазий,
ничего не делайте,
игнорируйте
и затем пусть оно умрёт"

(я недавно опять начал брать уроки игры на фортепиано, после долгого перерыва)

Юзера soltem, кстати, очень рекомендую читать всем, кому интересна игра на фортепиано, и особенно изучение во взрослом возрасте. Он собрал большое количество полезных советов и дискуссий с нескольких англоязычных форумов и перевел на русский - все опубликовано в его журнале, полный список в верхней записи. На мой взгляд, это уникальная коллекция, благодаря вдумчивому отбору.

Кажется странным, что для изучения чего-то может оказаться уникально полезным набор советов с интернет-форумов, но с обучением игре на фортепиано это действительно так. Книги по технике и педагогике фортепиано существуют, и среди них есть хорошие, но они обычно адресованы учителям, а не взрослым ученикам. Конечно, учиться игре следует с учителем, а не без, но опыт показывает, что разброс по качеству учителей совершенно чудовищный, а ученику понять, с хорошим учителем он занимается или с плохим - очень тяжело. Например, многие даже хорошие учителя (в том, что касается уроков) не объясняют ученикам, как именно следует заниматься самостоятельно - а это вообще чуть не главный фактор в обучении; если не понимать этого, и львиную долю времени у инструмента пытаться играть пьесу от начала до конца в желаемом темпе, прогресс будет минимальным. Взрослый ученик, в отличие от ребенка, может сам прочитать полезные педагогические советы, самостоятельно попробовать и убедиться в их пользе.

В последней записи soltem обсуждает любопытную статью в английской The Guardian о том, как их редактор, который тоже учится играть на фортепиано во взрослом возрасте, провалил экзамен за второй класс.

Мне эта статья напомнила любопытную ситуацию с этими самыми музыкальными экзаменами. Что это за "экзамен за второй класс", который провалил редактор? В Британии и вообще большинстве стран мира есть широко распостраненная система экзаменов для разных уровней (классов, grades) изучающих музыку. Эта система существует независимо от музыкальных школ, консерваторий итд. Любой желающий - чаще это ребенок, но нередко и взрослый - может заплатить деньги, подготовиться по опубликованным материалам, пойти на экзамен нужного уровня по своему инструменту (кроме исполнения пьес определенного уровня сложности, там также есть теория, чтения с листа итд.) и получить оценку. Экзамены проводит организация ABRSM (Associated Board of the Royal Schools of Music) - это самая известная во всем мире, хотя есть несколько конкурентов.

Как-то интересно сложилось, что в разных странах есть разная культура музыкального образования - и она либо принимает, либо отвергает этот принцип универсального тестирования. Скажем, всюду в Европе есть места, где можно сдать экзамены ABRSM. А в Израиле их просто нет, никто про такое не знает, нет такой традиции вообще (и ничто ее не заменяет - нет каких-то местных общепризнанных доступных для всех экзаменов). В России тоже нет, если я правильно понимаю. В Америке есть центры ABRSM, но в целом там такой подход очень мало развит - мне встречались дискуссии американцев с европейцами, где американцы недоумевали, что это за стандартные экзамены по музыке, никогда про такое не слышали.

А мне это кажется ОЧЕНЬ полезным. Я вот реально страдаю от того, что в Израиле про такое не слышали и слышать не хотят. Я не доверяю себе в объективной оценке своего прогресса и текущего уровня, и не очень доверяю учителям. Объективный экзамен по строгим заранее известным критериям, который оценивается независимыми от меня экзаменаторами - это же прекрасно. Наверное, это я так устроен, но мне тяжело понять, почему кто-то такое *не* хочет и считает вредным.

И особенно странной кажется такая почти бинарная разбивка по странам - либо есть такое и все знают и пользуются, либо нет и вообще все музыкальное обучение проходит без экзаменов такого рода.

Comments

[(Anonymous)]

Я пробовал (и сейчас учусь), могу рассказать, если что-то интересно

[bortans.livejournal.com]

Да, было бы очень интересно, спасибо! Например, какая гитара лучше для бардовских песен (шестиструнная или семиструнная), как ее выбирать, реально ли выучиться по видеоурокам и самоучителям (каким?) или обязателен преподаватель, как вообще лучше учиться и сколько это может занять времени, где брать ноты/аккорды/песни? И наверняка, многие нужные вопросы я не задал.

[(Anonymous)]

1. Я учусь на классической гитаре, петь не в состоянии категорически. Хотя начинал много лет назад тоже с песен. Из той эпохи я уже мало что помню, но постараюсь ответить.

2. Для 6-струнной гитары есть на порядки больше всего, и инструментов, и учителей, и методик, и нот. Но некоторые заметные представители играли и играют на семиструнной (Высоцкий, Окуджава, Ким, Никитин). Я бы не советовал учиться на семиструнке сегодня, если только Вы не хотите по каким-то причинам именно и исключительно этого (например, играть максимально похоже на Никитина)

3. Гитар имеется две основные разновидности, со стальными струнами и с синтетическими. На синтетических струнах играют ногтями, на стальных либо медиатором, либо пальцами. На классической гитаре используются синтетические струны, о металлических я мало что знаю. Насколько я понимаю, большинство бардов использует классический инструмент, но не классическую технику; меньшинство — стальные струны.

4 Выбирать гитару нужно, придя в магазин со знакомым гитаристом ;) Цена вопроса, если речь о приличной классической гитаре для ученика, от примерно $400 и до неба.

5. Освоить классическую технику самостоятельно, без учителя, на мой взгляд, очень трудно, у меня не было бы шансов. С бардовским аккомпанементом полегче, но все равно советы опытного товарища на первых порах очень нужны.

6. Научиться играть можно за пару месяцев регулярных занятий, играть хорошо — несколько лет.

7. Аккордов к песням повсюду полно, классических нот надо знать, где искать, но тоже есть много.

[bortans.livejournal.com]

Спасибо! А можете уточнить разницу между "научиться играть" и "играть хорошо"? Например, первое включает в себя умение нормально сыграть любую песню по выученным до этого аккордам? А второе значит умение играть более широкий репертуар, играть по нотам, подбирать аккомпанемент самому?

[(Anonymous)]

Играть хорошо — это когда окружающие говорят «хорошо ирает, зараза» :) Просто играть — это уверенно исполнять технически несложный аккомпанемент (такого в бардовской песне, наверное, процентов 70–80) . За ориентир можно взять Окуджаву или Визбора.

[bortans.livejournal.com]

Что ж, надеюсь хотя бы просто играть буду :)