жизнь

[avva]

Я думал, что это будет очень скучная поездка. Кроме меня на переднем сиденье, водитель подобрал еще какого-то мужика в рабочем комбинезоне, с быстрой неразборчивой речью. Не совсем ясно как, но разговор зашел о здоровье и болезнях. Мы с мужиком узнали, что водителю надо пить слабительные таблетки каждый день. А он не пьет, потому что как же он на такси будет работать - каждые пять минут в кусты отбегать? Но что же делать тогда, что же делать? Страдать, мудро заключил водитель. Я страдаю, вздохнул водитель, каждый день я страдаю, но раз в несколько дней я устраиваю себе выходной и пью этих таблеток в два раза больше, чем надо, и вот тогда я оттягиваюсь в туалете в полный рост.

И дальше оно текло в том же духе, о болячках, лекарствах и страданиях, я уже приготовился слушать это до конца поездки, пока вдруг нe просвистели слова о пулях - я не сразу понял, о чем речь вообще, ведь в иврите "пули" и "таблетки" одно и то же слово, любопытный между прочим подход. А водитель меж тем всего лишь объяснял, откуда у него появились все эти проблемы, от которых ему слабительное пить надо каждый день, а он не пьет и страдает - четыре пули, война 73-го. Бедро, таз и две в ногу, сказал водитель, а мужик с заднего сиденья встрепенулся, ты где это говорит был, да в пехоте, такой-то полк резервистов. В канале, что ли? Ну да, в канале, а ты что ли тоже там был? (речь идет о Суэцком канале) Ну, я из инженерного полка такого-то, я был и в канале и в шмонале и по всему южному фронту туда-сюда раз двадцать помотался, понимаешь, говорит мужик, у меня был бульдозер, какой это был бульдозер, таких бульдозеров всего было пять штук на всю армию, вот меня и гоняли траншеи рыть. И пошло, и пошло, они стали вспоминать знакомых командиров, помнишь Фельдмана, ну как не помнить Фельдмана? тот что из ВВС, да? я его сына в инженерной школе обучал, не, сына я не знал, а вот Фельдман золотой человек был, ну а потом его вертолет сирийцы подбили. Даты, взводы, имена, и десятки незнакомых мне названий мест - районов, долин, деревень. Мужик-то еще в 67 успел повоевать, а водитель нет, он призвался только в июле 69-го, зато в 70-м они, оказалось, вместе на какой-то операции в Синае были, и дальше, и еще, и еще.

Потом разговор перешел на младое поколение. Понимаешь, сказал водитель, я могу сразу сказать, что это за солдат, по тому, как он оружие несет. Ты видел, как эти сейчас носят - у них приклад висит спереди. Он же трех шагов пробежать не сможет, ему магазин все яйца отобьет. Ты помнишь, как мы их изолентой перематывали, чтобы бока не отбивали, когда бежишь, но это же они сбоку висели, а эти теперь прямо перед собой, как он вперед побежит? Да слушай, сказал мужик, ты мне тут про магазин, да эти, эти вообще, ну что они, ты понимаешь, да? Мы им страну оставили, мы им все нахрен построили, ну ты посмотри, что они делают, да? Мужик говорил очень быстро и невнятно, проглатывая слова. Хотя мои двое - молодцы, они в хороших частях отслужили, достойно - и мои тоже, сказал водитель, вот младший сейчас в таком-то полку, старшая правда была медсестрой, но это потому, что она учиться на медфак пошла еще до армии, ее туда послали, дада сказал мужик, дадада но в целом посмотри что происходит вокруг, да ладно тебе, ну полный бардак конечно, но в наше время тоже всякое было, извините, остановите мне вот тут около этого здания, ладно, мы тебя тут не утомили, парень, типа урок истории развели, нет-нет, что вы, очень интересно было, спасибо.

Comments

[(Anonymous)]

Хороший, ясный ум, но осталось только научиться правильно слова писать. Как детям говорят: буквы служат для обозначения звуков, а, бэ, вэ, гэ, дэ, е, ё, же, зэ, и т.п, есть гласные и согласные, согласные бывают твёрдые и мягкие. "Ещё", "о чём речь шла", "зашёл о здоровье", "оружие несёт", "вперёд" и т.п. - а у вас нету буквы ё. Что сказал бы ребёнок, который учит буквы? Возможно:"вы взрослые чего пишете неправильно?" А что сказали бы те кто учат русский язык? Возможно: "что за странный язык? почему есть ё, но его не используют? не понятно же как слово произносится!" Надеюсь через несколько лет за это в школах будут снижать оценки, если вообще не ставить двойки: за непонимание природы букв.

[aman-geld.livejournal.com]

хе-хее, чувствую я, что сейчас что-то начнётся :))

(даже - в жанре подливания масла - "начнется")

[(Anonymous)]

Ладно, сказать про ё и не сказать про э - это несправедливо. Буква э - это необходимая буква, в словах брэнд, сэнсация, интэрнэт, модэль, компьютэр, тэст и т.п. В отличие от ё, букву э вообще иногда даже не считают уместной. Наверное читают слишком много, забыли что слова состоят из букв, сливаются они у них в символы и иероглифы. Ну не китайский же язык. По крайней мере, давайте не будем превращать русский язык в язык символов, и будум писать слова кирилицей. Даль ведь писал, вы же может читали, что не надо ломать русский язык заимствуя слова, заимствовать надо, но ломать не надо, не надо писать две буквы м в слове програма, даже в английском языке уже не пишут две буквы м. Там где англичане ломают языки, говоря гну/линукс, на кирилице это пишется так естественно!

[wildernesscat.livejournal.com]

Вам сюда: bukva_yo

[syarzhuk.livejournal.com]

Я вам советую - перейдите на белорусский.

У нас звычайна як чуецца, так і пішацца - брэнд, сэнсацыя, мадэль, кампутар.

[(Anonymous)]

Перейти на белорусский наверно нельзя, но поучиться есть чему. Хороший пример того как можно использовать буквы. У нас только после букв, которые всегда являются твёрдыми (ц), либо мягкими (ж,ш,щ), пишется и, а не ы ("жи, ши пиши с буквы и", и "ци" как в слове сэнсация, но исключения - цып, цыпочка, цыплёнок). Пара е и э подобна паре и с ы. После твёрдых нужно писать э, а после мягких нужно писать е. После букв, которые всегда являются твёрдыми (ц), либо мягкими (ж,ш,щ), пишется е, а не э (как в слове цепь или шея). Возможно, после тех, которые всегда твёрдые, то есть ц, нужно писать ы и э - это разумней, чем писать там е, возможно, как в вашем слове сэнсацыя. Но это уже не такое вопиющее нарушение природы букв.

[temp1ar.livejournal.com]

что за идиот?