программистское, о самооценке

На HN обсуждают в очередной раз матрицу компетентности программиста.

Мое мнение - использовать ее в качестве пенисомерки, конечно, глупо, но внимательно прочитать - полезно. Я уверен, что каждый найдет несколько строк в этой классификации, с которыми не согласен, или важные темы, которые упущены. Но суть не в этом, а в методичном разложении всего этого материала по полочкам-ступеням. Если просто так задуматься, не имея перед глазами такую таблицу: "Что я знаю хорошо, а что плохо? Что мне стоит улучшить? Что я упускаю из виду?", то что-то, конечно, вспомнишь, но лишь малую часть. А тут подробный анализ - пусть несовершенный, как неизбежно для любого такого анализа - уже провели, и можно воспользоваться им для такого самоанализа и самооценки.

А еще Колин Персиваль (талантливый программист и секьюрити-специалист, автор Tarsnap'а) предложил свою версию вопросов по программе Computer Science для программистов: по его мнению, компетентные программисты легко ответят на большинство этих вопросов в течение 15-30 минут, не пользуясь сетью и другими справочными материалами. Точнее, он выложил первую часть (алгоритмы и структуры данных) из планируемых четырех. Люди жалуются, что это слишком сложно и программистам это в обычной жизни почти никогда не нужно.

мимоходом

Википедия: "Pep rallies are events that occur primarily in the United States and Canada or other countries".

Спасибо, прояснили.

о детях и математике

У меня есть вопрос. Если вы не знаете таблицу умножения, и можете об этом поговорить - расскажите, вас смущает/огорчает этот факт или нет? Вам это кажется ненормальным и плохим, что вы не можете без калькулятора умножить 7 на 8, или вы думаете, что это нормально в современном мире и нечего смущаться?

(могут быть споры насчет того, что в точности означает "знать таблицу умножения". Давайте договоримся, что если вы не может ответить на вопрос, сколько будет 5x6 или 7x9, в течение 10 секунд без помощи калькулятора, то это считается "не знаю таблицу умножения". Если вам такое определение не нравится, я готов его обсуждать).

И другой вопрос - на этот раз к родителям и сочувствующим. Что вы думаете о том, необходимо ли детей в современном мире учить арифметике? Предположим, есть некая школа, где ученики старших классов умеют без проблем вычислить 38+13 или 5x6 на калькуляторе, а вручную не могут. Вы думаете, это нормально и беспокоиться не надо, или это серьезная проблема? Можете аргументировать?

За себя сразу скажу, что я всегда считал и продолжаю считать, что этому очень важно учить, что описанная ситуация очень плоха, и что я бы не пожелал ее своим детям. Но поразмыслив, я решил, что не уверен в том, насколько убедительно смогу это аргументировать. У меня есть какие-то мысли по этому поводу, но интересно также узнать, что думают другие, и особенно, какие аргументы есть у тех, кто за "беспокоиться не надо" - хотя все аргументы привествуются, конечно.

(прошу в комментариях соблюдать вежливость; попытки насмехаться или издеваться над другими участниками дискуссии будут стираться и вести к бану)