спорное предложение
Jan. 4th, 2002 03:30 am![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
avvaВот интересный случай, который в своё время обсуждался в ru.spelling; я так и не смог с уверенностью решить, какой вариант "правильный".
Дано предложение такого вида:
Учение Великого Учителя Тилимилитрямского открывает законы, которые/которых современная наука не знает либо не признаёт.
Так вот: которые или которых?
Тогда я написал следующее по этому поводу:
Сейчас вернулся к нему и опять ни в чём не уверен. Если у кого-то есть какие-либо соображения или доказательства в ту или иную сторону, поделитесь.
Дано предложение такого вида:
Учение Великого Учителя Тилимилитрямского открывает законы, которые/которых современная наука не знает либо не признаёт.
Так вот: которые или которых?
Тогда я написал следующее по этому поводу:
Убили Вы меня, Mary, этим предложением. Уже три часа в голове ворочается и не выходит.
Наверное, всё же, согласование должно быть с подчинённым предложением:
"которые в современной науке важны и полезны" (не "которых")
"которых в современной науке просто нет" (не "которые")
Если так (т.е. если "законы" в главном предложении всего лишь отвлекает и путает [1]), тогда можно и "которые", и "которых". Дело осложняется тем, что отдельно предпочтительней: не знает законов/не признает законы. Всё же, я бы выбрал "которых".
[1] С другой стороны, если бы в главном предложении было "открыло много законов", тогда автоматически шло бы "которых". Чёрт бы его побрал.
Сейчас вернулся к нему и опять ни в чём не уверен. Если у кого-то есть какие-либо соображения или доказательства в ту или иную сторону, поделитесь.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
Ïî-ìîåìó,
Date: 2002-01-03 05:47 pm (UTC)Ó÷èòåëü îòêðûë çàêîíû, êîòîðûå íàóêà íå ïðèçíàåò.
Ó÷èòåëü îòêðûë Èâàíîâûõ, êîòîðûõ íàóêà íà çíàåò. Èëè íå ïðèçíàåò, âñå ðàâíî.
Ò.å. åñëè íåîäóøåâëåííûå - òî êîòîðûå. Âðîäå êàê íåëüçÿ ñêàçàòü "äàé ãâîçäÿ è ìîëîòêà", íî ìîæíî ñêàçàòü "ïîçîâè Èâàíà èëè Ïåòðà". (ýòî, ïîíÿòíî, èëëþñòðàöèÿ, íå äîêàçàòåëüñòâî).
×òî êàñàåòñÿ, "êîòîðûõ íåò", ó ìåíÿ òàêîå îùóùåíèå, ÷òî ýòî íå îòðèöàíèå, òî÷íåå, íå ïðîñòî îòðèöàíèå, à íåêîå èíîå ñîîáùåíèå. Ñòðîèì îòðèöàíèå ê ",êîòîðûå åñòü". Ïîëíàÿ ôîðìà ", êîòîðûå åñòü (ñóòü) òî-òî è òî-òî". Îòðèöàíèå: ",êîòîðûå íå åñòü (íå ñóòü) òî-òî è òî-òî".  ñîâðåìåííîé áåãëîé íàó÷íîé ðå÷è ÷àùå óïîòðåáëÿåòñÿ: ", êîòîðûå íå ÿâëÿþòñÿ òåì-òî è òåì-òî" (õîòÿ ýòî âîò "ÿâëÿåòñÿ" âìåñòî "åñòü" ïðîíèêëî â ðóññêèé ÿçûê ñ ãåãåëüÿíùèíîé ìîñêîâñêèõ êðóæêîâ 1830-õ - 1840-õ ãîäîâ è åùå â 1860-õ âûçûâàëî íåäîóìåíèÿ è íàñìåøêè. À ñåé÷àñ - íåéòðàëüíûé øòàìï. Âî êàê. Íî ýòî óæå ñîâñåì íå ïî òåìå).