домашки

[avva]

My Daughter’s Homework Is Killing Me

Статья о том, как отец восьмиклассницы в Нью-Йорке пытается в течение недели делать ту же домашку, что и она, и приходит в ужас от того, как ее много.

Утверждается, что сейчас намного больше дают домашних заданий в американских школах, чем 10 или 20 лет назад, и что дети обычно проводят за домашкой 3-4 часа каждый вечер. Американские родители, можете подтвердить/опровергнуть?

Не очень понятно из статьи, что происходит, если что-то не успел сделать - проверяют ли домашку каждый день или выборочно, как она влияет на оценки итд.

Comments

Re: чушь.

[affidavid.livejournal.com]

Увы, это реальность. Можно, собственно посмотреть на американскую статистику 2013 года, когда детям дали нормальные экзамены. Меньше трети владеют математикой по вполне упрощенной американской программе.

Re: чушь.

[tandem-bike.livejournal.com]

ну, и? ну и что эта средняя температура по больнице значит?
что дети в Корее лучше берут интегралы? ну?

если бы мен кто доказал что это что-то значит.

"владеют математикой" это русско-азиатский заскок. уродуйте своих детей господа, уродуйте. пусть "владеют".

Re: чушь.

[freetrinity.livejournal.com]

это правда чушь, но в статье другая чушь, вид сбоку. у меня восьмиклассница. мне жалко ребенка в статье. очень.

Re: чушь.

[tandem-bike.livejournal.com]

мне многих детей в школах жалко. почти всех.

тут какое-то местное чмо внизу которое обычно безумные коменты пишет, такие дикие что даже смешно - отписалася в духе "школы это детдома" и ... я согласна.

Re: чушь.

[freetrinity.livejournal.com]

вы знаете что я тоже согласна. у меня ребенок вот такой как в статье. умненькая, act сдала на коммьюнити колледж. пошла бы в такую же школу живи мы в большом городе. а у нас пошла бы во все продвинутые классы. если бы ей надо было сейчас читать angela's ashes, я бы камня на камне там не оставила. а так она в этом году хотела команду по чирлидингу, и конкурс по фортепиано и волонтерство. проекты и ее, и меня в прошлом году достали настолько, что когда встал вопрос что должно уйти, это оказалась школа. сейчас у нее хоумскулинг опять и онлайновые классы, и все довольны очень. впереди еще хайскул, зачем надрываться.

Re: чушь.

[tandem-bike.livejournal.com]

правильно все делаете.... респект...

Re: чушь.

[freetrinity.livejournal.com]

спасибо вам на добром слове!

Re: чушь.

[affidavid.livejournal.com]

Средняя температура по больнице в американской школе это самый важный параметр. Все обучение в школе построено на the lowest common denominator.

Re: чушь.

[tandem-bike.livejournal.com]

это так в ЛЮБОЙ школе.

не только американской.

а эти эмигрантские высеры про "плохое обучение математике" в американских школах мне уже очень, очень давно надоели.

поверьте я имею право на раздражение.

засим и так далее - не договоримся. у вас обычное совковое "ложное превосходство", с этим не спорят.

Re: чушь.

[tidbit-stories.livejournal.com]

>эмигрантские высеры про "плохое обучение математике"

Да. Российские математики еще любят порассуждать об ужасном калькулюсе в США где нибудь в Оклахоме. Сами выпустившись из МГУ. А если посмотреть на американские университеты из топ-20 хотя бы, то сразу становится понятно, что там можно взять любые курсы, не калькулюсом единым.

Re: чушь.

[tandem-bike.livejournal.com]

да. и вообще можно порассуждать про благо калькулюса. для например адвоката или бизнесмена.

[konaire.livejournal.com]

Очень интересно. Все мои знакомые юристы и бизнесмены в один голос выступают за пользу калькулюса. Кому верить?

смотрите -

[tandem-bike.livejournal.com]

МОИ знакомые - у мен нет ни юристов ни бизнесменов. зато недавно мы специально спросили - инженеров (крупных, не программистиков на яве) и врачей а заодно уж биолога и химика. спросили не зря, был вопрос от премеда-ребенка мужа.

все ответили четко - НЕ используем.

другой вопрос не исользуем сейчас - не значит что в любом изучении чего угодно нет ПОЛЬЗЫ.

может это и хотели сказать ваши юристы с биснесменами. а если они хотели сказать что ИСПОЛЬЗУЮТ интегрирование дифференцирование или функциональный анализ в своей ежедневной работе - то бессовестно врут.

Re: смотрите -

[konaire.livejournal.com]

Во-первых, не поверите, есть такие, которые используют. А во-вторых, мы же не считаем, что школа должна давать только те знания, которые люди обязательно будут непосредственно использовать в своей работе. Если бы было так, то пришлось бы отказаться от 90% школьной программы. Например, вы много знаете людей, непосредственно применяющих в работе что-то из школьного курса истории или, еще лучше, физкультуры?

Re: смотрите -

[tandem-bike.livejournal.com]

не, не поверю.

Re: смотрите -

[konaire.livejournal.com]

Ну не верьте дальше, что тут можно сказать. Среди моих хороших друзей есть минимум два инженера, один в машиностроении, другой в финансах, оба ежедневно используют математику далеко выходящую за рамки базового калькулюса.

Кроме того, я знаю юриста, который помогает компаниям бороться с мошенничеством, многие стандартные методы обнаружения которого подразумевают статистический анализ больших объемов данных. Понимать статистические методы он обязан, что не очень сложно, но знания дифференциального исчисления требует.

Кстати, во всех трех случаях речь идет про Европу и Штаты.

Re: смотрите -

[tandem-bike.livejournal.com]

мы о калкулусе или о "выходящем за рамки" - вы выводите разговор за рамки и показываете полное отсутствие логики. может вас логике недоучили?

потому что вопрос был - кто собственно использует калкулус. понятно? кто использует. использует калкулус. а не статистику не линейную алгебру и не дифференциальную геометрию. знание "дифференциального исчисления" использования "статистических методов" на уровне вашего адвоката отннюдь не нужно. до уровня учебника папулиса скажем ваш адвокат не дошел, гоняет АНОВУ или параметрические тесты небось, хорошо еще если сам, а скорее всего со статистиком работает.

Re: смотрите -

[konaire.livejournal.com]

Кстати, про врачей легко могу поверить, но это скорее говорит не в пользу системы их подготовки: http://fliptomato.wordpress.com/2007/03/19/medical-researcher-discovers-integration-gets-75-citations/

Re: смотрите -

[tandem-bike.livejournal.com]

слушьте, "система их подготовки" вам неизвестна и не вам ее критиковать.


кстати премеды обязаны пройти год калкулюса.

но нет, не используют.

Re: смотрите -

[konaire.livejournal.com]

"Слушьте", черт с ними с премедами, меня гораздо больше поражает ваша манера общения с незнакомыми людьми. Это где таким правилам вежливости учат, если не секрет?

таким правилам учит жизнь.

[tandem-bike.livejournal.com]

с самоуверенными гуглистами с говноссылками в подтверждение говновыводов о "системе подготовки" скажем врачей - как же можно иначе разговаривать!!!

Re: таким правилам учит жизнь.

[konaire.livejournal.com]

Всего доброго. Искренне желаю вам вежливых и терпеливых собеседников. А то тяжело, наверное, когда вокруг одни говногуглисты.

Re: чушь.

[kot-begemot.livejournal.com]

Что характерно, никто, кроме сей экзальтированной дамочки, ничего ни с чем не сравнивал.
Просто констатировался факт - программа обучения реальным дисциплинам в штате МА, мягко говоря, построена херово. О чём в первую очередь на всех перекрёстках кричат учителя.
Причины этого вовсе не связаны с образованием, это чистая политика (идиотский MCAS + no child left behind).
Учителя наши и рады бы поменять что-то (по крайней мере те, с которыми я разговаривал), но сделать они реально могут мало что.
Опять же, наблюдается обратная корреляция - чем лучше учитель, тем меньше он морочит голову дурацкими никому не нужными заданиями.

Re: чушь.

[affidavid.livejournal.com]

В американской школе есть множество других достоинств, например обучение умению аргументировать свои доводы. К сожалению, даже в американской школе не все преуспевают в этом.

Re: чушь.

[tandem-bike.livejournal.com]

есть везде. например какой-то ваш комент тут я было хотела прокомментировать, но он был такой мутный и невнятный что смысла там не проглядывалось и отвечать было не на что. бывает.