немного о фортепиано

[avva]

Я снова начал заниматься с учителем, с новым учителем, после долгого перерыва (с декабря прошлого года я не брал уроков). Перед этим у меня был пару месяцев назад прилив интереса к педагогике фортепиано, к тому, какие есть школы, методы и философии преподавания и изучения, я прочитал об этом несколько книг и много думал (и еще собираюсь читать). Поколебавшись немного после этого, я решил все же попробовать.

На первом уроке я попросил учителя вместо того, чтобы собственно заниматься у инструмента, просто поговорить о том, как он работает и что видит важным, чего бы мне хотелось и что мне кажется важным, и так далее. Результатами беседы доволен, но это само по себе ничего не говорит, конечно. Я попробовал сформулировать для учителя четко то, что мне особенно важно от него получить, и это (по памяти) следующее:

• Мне очень не нравится оставлять пьесу и переходить к следующей, когда я все еще еле-еле могу сыграть ее без ошибок и то не каждый раз, и даже сам слышу кучу музыкальных недостатков (а учитель слышит в 5 раз больше, конечно). Я хочу хотя бы в некоторых вещах (например тех, которые мне больше нравятся) доходить под руководством учителя до уровня исполнения и шлифовки, который можно честно назвать неплохим. Или если это невозможно, я хочу понять почему и над чем конкретно надо работать.
  
• Я хочу хорошо понимать, какой у меня на данный момент "уровень" (насколько это можно сформулировать), что я умею хорошо, что средне, что плохо, в чем я улучшаюсь, а что стоит на месте, и почему учитель выбирает эту пьесу, а не другую, что именно она по его замыслу развивает и улучшает. Мне нужно, чтобы это понимал не просто учитель, мне нужно, чтобы это понимал я.
  
• Я готов заниматься этюдами, пусть скучными, я готов играть гаммы сколько нужно, если это развивает технику. Какие именно технические задания выполнять, решает учитель, но я не хочу, чтобы за меня принималось решение "взрослый ученик все равно не будет играть гаммы, его некому заставлять, поэтому не надо и пытаться".
  
• Я хочу как можно более аналитического подхода к недостаткам и проблемам и внимания к мелочам. У меня цепкая память и внимание, но их нужно кормить данными.
  

Со своей стороны я решил первое время брать два урока в неделю (вряд ли надолго, но первые несколько месяцев смогу, а там посмотрим). Я также завел для себя музыкальный дневник, в котором пишу отчет о каждом уроке: что сказал учитель, какие советы дал в каких местах, где и над чем надо работать. Начну также записывать себя и вкладывать записи в этот дневник, чтобы потом можно было послушать. Наконец, я очень стараюсь найти час в день для занятий. Получается не каждый день, но... почти каждый, наверное. Но это только самое начало занятий и ему всегда сопутствует энтузиазм, посмотрим, как будет дальше. Пока что прошло три недели уроков, полет нормальный.


(для тех, кто недавно переключился на наш канал, историческая справка: я не занимался музыкой в детстве вообще, три года назад начал брать уроки фортепиано, играю очень плохо, хочу лучше, нереальных амбиций нет, но хочу вложить то время и силы, которые обстоятельства позволяют найти, и посмотреть, что будет)

Comments

[progulki.livejournal.com]

Ты мечта любого хорошего учителя

Удачи

[avva.livejournal.com]

Это вряд ли :) спасибо!

[y-k.livejournal.com]

А сколько часов ежедневно различные обстоятельства (работа, семья, другие увлечения) позволяют проводить вам за ф-но?

[avva.livejournal.com]

Я стараюсь найти час в день.

[matvej-lapin.livejournal.com]

Анатолий, я преподаю скрипку и альт. Всегда повторяю всем своим ученикам: лучше полчаса, но каждый день.
Удачи!

[avva.livejournal.com]

Очень мудрый совет, по-моему :) спасибо!

[silugram.livejournal.com]

Правильнее сказать нельзя !

[lollapaloozza.livejournal.com]

#UkraineUnderAttack
#RussiaInvadedUkraine
 

[obiwanus.livejournal.com]

А я все время думал о кефире (с)

[yury pirogov (from livejournal.com)]

Это нормально. Эдисон Денисов, вон, сначала политех закончил, а уж потом, вдруг, чегой-то музыкой заинтересовался. И ничего - стал тем, кем стал.

[set-chemist.livejournal.com]

вообще дико уважаю всех,
кто не ходил в муз.школу,
но осознанно решил заниматься сам.

а можно вопрос?
я сам играю на гитаре и бас-гитаре,
еще у меня дома лежит миди-клавиатура,
на ней иногда играет жена и гости,
но сам я совершенно не умею играть.
с чего лучше начать ее осваивать,
по Вашему личному мнению -
с пары простых хорошо знакомых песен,
гамм или каких-то этюдов?
как сделать первый шаг?
заранее спасибо (:

[papalagi.livejournal.com]

Не хочется оставлять пьесу.
Процесс похож на наступление по всему фронту. Т.е. необходимо постоянно осваивать новое, периодически повторяя старое и систематически улучшая настоящее. Новое - улучшает старое, т.е. новые навыки и спектр осваиваемых движений оказывают обратное влияние, начинаешь играть осмысленней и чуточку иначе, наверное можно назвать это лучше.
Вообще это похоже на процесс бегания вокруг кадки с тестом - каждый раз чуточку подправляя выползающее.
Проще - невозможно отлично научиться играть пару пьес, нужно играть пару сотен, тогда будет определенный уровень.

Насчет понимания задумок и видения учителя - оставьте эти попытки. Или слушайте его во всем, или учитесь сами, а у него вызнавайте конкретику.

Гаммы играть нужно - минимум 10-15 минут в день. Почему? Потому что. Начнете понимать, когда услышите в гаммах (иногда и в некоторых) музыку и духовность.

Аналитика - без теории музыки не нужно ничего пытаться анализировать.
Главное - ежденевно постоянно систематично упорно не пропуская ни дня - упражняться. Хотя бы три года. Почему три года? Возникнет привычка упражняться и музыка останется с Вами навсегда.

Не надо очень стараться найти час - нужно никогда ни при каких обстоятельствах не пропуска занятий.

Почему так уверенно? Сам попал в эту же песню, только с аккордеоном. Пару тройку лет занимался порывами месяца по три по четыре, потом перерывы, потом поверил и понял - главное - ежедневность и приступил. Пока не пропускаю занятий вот уже скоро уроков шестьсот будет подряд - начинает порой казаться, что иной раз получается прям таки музыка, пусть простецкая, но настоящая.

Насчет учителя - мне знакомы эти позывы - заниматься с преподавателем не занятиями, а разговорами. Надежней - на мой взгляд - тратить это время на самостоятельные упражнения, а учитель - периодически - послушать и посоветовать. Если вообще.

А так - правильной дорогой идете, товарищи. Без музыки жизнь была бы ошибкой. Ницше.

[Иннокентий (from livejournal.com)]

Папалаги высказал самую суть. Понимание (анализ)действий придет быстро. А качество появится только от количества. Тупо, когда руки будут делать все автоматом, тогда легко включится мозг. И откроется вся суть. В этом случае, только в таком порядке. Сначала тело, потом ум.

[krimsky.livejournal.com]

Наасе венишма!

[razar.livejournal.com]

Насчет первого пункта нужно учесть такой момент. Долговременная память и навыки типа музыкальных - это синтез белков, который проходит не только в момент самого обучения, но и после. Поэтому Доведение пьес до идеала происходит ступенчато. Понятно и правильно желание добиться действительно хорошего исполнения, но если сразу не получается, возможно после перерыва лучше получится.

[smirnovadmin.livejournal.com]

А упомянутый вами перерыв с декабря - чем был заполнен в плане музыки?

Как нашли теперешнего учителя и почему отказались от предыдущего?

Задаю эти вопросы потому что уже давно занимаюсь без преподавателя, да и найти его даже было сложно. А сейчас к тому же сильно снизилась мотивация, отсюда все усугубляется. Чем дольше занимаюсь фортепиано, тем больше разочаровываюсь в собственном исполнении. И этот круг все больше сужается...

[marusia7.livejournal.com]

Не могли бы порекомендовать хорошего учителя музыки в ришоне? Ищем давно и не можем найти.. Большое спасибо!