мини-обзор ЖЖ

[avva]

1. Любопытная дискуссия вокруг статьи о "русских" в Эстонии. Забавно, как многие обсуждаемые там темы соответствуют внутриизраильским дебатам о "русском гетто", "интеграции" итп.

2. Студенты maryl жалуются на непосильные нагрузки. При всём уважении к maryl, после того, как я прочитал предлагаемый ею тест по Блоку, я должен согласиться со студентами. Это садизм какой-то.

3. А un_tal_lukas и tsostik между тем придумали и воплотили в жизнь забавный тест "Какой вы лжеюзер?".

4. sergeax наезжает на дешёвые книги; с нападками его я совершенно не согласен, но вот это понравилось, хорошо сформулировано:

Потом к этой раскрученной фамилии прицепляют паравозиком еще пяток под вывеской "Паýки Коэльками представляет в серии Библиотека современной зарубежной прозаической мысли и плодотворного дебюта".

Comments

[maryl.livejournal.com]

Да, речь на лекции об этом шла. А то как же.
Один роман Достоевского - это вобще неприлично, по-моему. Филологу. Нет?

Роман Григорьевич, так что - не надо всего Блока читать, что ли? Блока? Не надо?

[r-l.livejournal.com]

Нужно, нужно. Но нужно ли этого ТРЕБОВАТЬ?

[maryl.livejournal.com]

Парадокс, однако.
А иначе не прочитают.
Как - не требовать, но сделать, чтоб прочитали?

[r-l.livejournal.com]

Не знаю.

[lz.livejournal.com]

Мое сугубое имхо: силой - не надо, всего силой - опасно для здоровья.

[maryl.livejournal.com]

Хорошо.
А - как?
Силой убеждения, собственным примером, игровыми методами?
КАК?

[r-l.livejournal.com]

Пожалуй, только собственным примером, да.
Но ведь Вы проверяете не чтение всего Блока. Вы проверяете запоминание всего Блока. Это, по-моему, избыточно. Плохая память - не препятствие для профессиональной деятельности (иногда даже наоборот).

[lz.livejournal.com]

Никак, наверное. Захотят стать филологами - потом прочтут, не захотят - твоя ли это вина?
Счастливыми и образованными силой никого не сделаешь..., прости за банальность.
"Игровыми методами, личным примером" - это не детский сад и не школа даже, большие уже мальчики и девочки, сами должны фильтровать. Нет - только их проблемы.
Или ты хочешь исправить нравы?

[maryl.livejournal.com]

Леня, мне стыдно - но - да, хочу.
Все это проходит под тайным личным лозунгом "долой халтуру и халяву на нашем факультете".
Амбиции и утопия, понимаю. Но - хочу.
Что возьмешь - молодой преподаватель.

[lz.livejournal.com]

Идея, конечно, хорошая, но утопичная, дело не в том.
Мне кажется, все обстоит иначе. Никто не сказал, что все выпускники филфака д.б. филологами без страха и упрека. Из моего выпуска в науке осталось 3-4 человека, и это хорошо. Зачем остальным вся эта бодяга? они послушают умных лекций, почитают какое-то количество хороших книжек и станут образованными менеджерами, хорошими женами, журналистами, дизайнерами, пресс-секретарями и пр. "Гамбургский счет", имхо, должен начинаться на первой самостоятельной научной работе - на диссере. И вот тут - "ни пяди родной земли", драть три шкуры и тыкать носом в каждый ляп. Насколько я понимаю, похожим образом устроено в Штатах. Студенты там изрядно давят халяву, а те, кто потом решит идти в науку - пашут как проклятые, и уже тут наизусть зубрят Блока с Достоевским

[berezin.livejournal.com]

Я солидарен с этим мнением. Тем более, я вот представляю себе студента, у которого три таких спецкурса и ещё два общепрофильных экзамена. Если заставить его зубрить (а, как всё больше и больше выясняется, что это именно зубрёжка) то все эти дисциплины сцементируются в студенческой голове в плохоперевариваемую кашу. Не говоря уж о том, что есть свойство забывать самые сакраментальные тексты - что я регулярно подтверждаю своим примером.
Есть ещё одно обстоятельство узкой специализации и количества книг современной цивилизации, но о нём я как-нибудь ещё напишу. Мысль перекликается, но ещё не додумана.

[dmtr.livejournal.com]

Так!

Не знаю, а

[m-w.livejournal.com]

чего тебя на морализаторство потянуло? Это роскошь. В Герцена -- точно. Вот в Невском -- да, конечно. Но там -- никакой морали. С этим надо быть острожно.