привычка свыше нам дана, или праздные глупости

[avva]

Я с трудом могу попасть по клавишам пианино; но я знаю, что если буду долго и упорно тренироваться, то стану это делать намного лучше, и часть моего умения уйдет из-под сознательного контроля "в пальцы", станет автоматически правильной.

Почему и как это происходит? Интересно, обнаружат ли когда-нибудь нейроученые, какая часть мозга за это ответственна и как. Мозг распознает паттерны? и через какое-то количество повторений выделяет их в особую, не являющуюся уже частью сознания "подпрограмму"?

Интересно, насколько это наше качество важно для существования нашей цивилизации? Мог бы разум развиться в наших общих с обезьянами предках, если бы у них не работал принцип "повторение - мать учения"? Могла бы цивилизация существовать, если бы, повторяя что-то снова и снова, мы бы не учились делать это лучше не просто сознательно, а именно автоматически?

Я предложил этот вопрос Галю, и он сразу ответил: как бы мы научились ходить? Он прав, но я могу исхитриться: хождение ведь не обосновано культурой, как, например, умение шить. Мы учимся ходить, потому что наш скелет и мускулы так устроены, что нам легко ходить. Предположим, что повторение не переходило бы в автоматизм в том, что касается действий, обусловленных культурой, а не инстинктами и анатомией. Могла бы тогда существовать цивилизация?

Comments

[http://users.livejournal.com/_glav_/]

>Мы учимся ходить, потому что наш скелет и мускулы так устроены, что нам легко ходить
(что-то популярная фраза в комментах)
а вот для езды на велосипеде, наш организм наверняка не предназначался...

[avva.livejournal.com]

Да - значит, в гипотетической цивилизации, о которой я говорю, на велосипедах бы особо не ездили. Но это не так уж ужасно, можно в принципе жить без велосипедов. Есть ли что-то более принципиальное, что затруднило бы ее возникновение?

[http://users.livejournal.com/_glav_/]

я к тому, что противопоставление "ходьба - это инстинктивный жизненно важный процесс, а катание на велосипеде - культурно обусловленный и не важный для жизни" гораздо слабее, чем схожесть способа обучения ходьбе и езды на велосипеде.
т.е. в таком смысле на "культурно обусловленные" и "инстинктивно обусловленные" разделять не сильно получается. Скорее уж "Х-обусловленные" и "У-обусловленнные", причём и Х и У каждый нашли своё проявление и в "жизненно важных" и в "не жизненно важных" действиях.
(как оно на самом деле, я не знаю, но в качестве обозначения возможной точки зрения примерно так..)

[side-effect.livejournal.com]

любая манипуляция, в которой задействована группа мышц - всему нужно учиться, перед тем, как последовательность мышечных сокращений/расслеблений станет паттерном. на детях это, может быть, не так заметно, но взрослые, которые много времени провели в моторной депривации, это прекрасно знают. конечно, во второй раз учиться есть ложкой гораздо проще, но все же.

[white-unihorn.livejournal.com]

мм. Возможно, возникновение было бы затруднено тем, что копирование однажды изобретенного разумом образца было бы очень затруднено. то есть, те же шкуры приходилось бы сшивать каждый раз людям, чьи пальцы непривычны к иглам и ниткам, а стрельба из лука была бы вообще невозможна. Скорее всего развитие остановилось бы на культуре собирателей.