о маленьких бутербродах
Aug. 22nd, 2014 11:40 pmВот тут выложены задания и работы всех призеров Всероссийской олимпиады по литературе 2014 года:
http://olymp.hse.ru/literature/winner2014/
В первом туре надо провести "целостный анализ текста", одного из двух на выбор - прозаического или поэтического. Всего, значит, шесть текстов (по два на каждый класс от 9-го до 11-го). Мое субъективное впечатление: среди этих шести текстов есть один хороший рассказ (Довлатова, про Набокова, едкий, умный, не попадался мне раньше), один очень хороший ("Лиомпа" Олеши), три неинтересных мне стихотворения и один ужасный рассказ (Паустовского).
Все работы выложены отсканированными, тетрадки с сочинениями от руки. Почему, кстати, от руки? Интересно, если бы можно было писать работу на ноутбуке, это бы улучшило качество работ или наоборот?
Я прочитал наугад штук десять работ. Ну да, жанр школьного сочинения по литературе не изменился за последние 25 лет. Многие работы позволяют предположить, что несчастные призеры в процессе подготовки глотали хрестоматии и жевали энциклопедии. Если они не знали заранее, какие могут быть тексты, и писали работы без доступа к справочной литературе, то многочисленные цитаты, подробные биографии разных авторов итд. впечатляют.
Два отрывка понравились настолько, что хочется процитировать. Авторов не буду называть, они вообще-то старались и написали хорошие сочинения (насколько это возможно в таком жанре итд.).
В одном из сочинений, которое победило в 11-м классе, разбирается стихотворение Бродского 1962 года. Начинается разбор так:
В другом сочинении (9-й класс) разбирается стихотворение Самойлова "Дом-музей" (монолог экскурсовода, проводящего публику по дому-музею поэта). В конце там есть такие строки:
Здесь он умер. На том канапе,
Перед тем прошептал изреченье
Непонятное: «Хочется пе...»
То ли песен? А то ли печенья?
В сочинении они вызвали смущение призера:
http://olymp.hse.ru/literature/winner2014/
В первом туре надо провести "целостный анализ текста", одного из двух на выбор - прозаического или поэтического. Всего, значит, шесть текстов (по два на каждый класс от 9-го до 11-го). Мое субъективное впечатление: среди этих шести текстов есть один хороший рассказ (Довлатова, про Набокова, едкий, умный, не попадался мне раньше), один очень хороший ("Лиомпа" Олеши), три неинтересных мне стихотворения и один ужасный рассказ (Паустовского).
Все работы выложены отсканированными, тетрадки с сочинениями от руки. Почему, кстати, от руки? Интересно, если бы можно было писать работу на ноутбуке, это бы улучшило качество работ или наоборот?
Я прочитал наугад штук десять работ. Ну да, жанр школьного сочинения по литературе не изменился за последние 25 лет. Многие работы позволяют предположить, что несчастные призеры в процессе подготовки глотали хрестоматии и жевали энциклопедии. Если они не знали заранее, какие могут быть тексты, и писали работы без доступа к справочной литературе, то многочисленные цитаты, подробные биографии разных авторов итд. впечатляют.
Два отрывка понравились настолько, что хочется процитировать. Авторов не буду называть, они вообще-то старались и написали хорошие сочинения (насколько это возможно в таком жанре итд.).
В одном из сочинений, которое победило в 11-м классе, разбирается стихотворение Бродского 1962 года. Начинается разбор так:
"Иосиф Бродский - один из крупнейших поэтов 2 половины 20 века. Его новаторские стихотворения не были оценены на родине, и он был вынужден эмигрировать в Америку. Там и было написано это стихотворение."
В другом сочинении (9-й класс) разбирается стихотворение Самойлова "Дом-музей" (монолог экскурсовода, проводящего публику по дому-музею поэта). В конце там есть такие строки:
Здесь он умер. На том канапе,
Перед тем прошептал изреченье
Непонятное: «Хочется пе...»
То ли песен? А то ли печенья?
В сочинении они вызвали смущение призера:
"После самого значительного момента в биографии поэта - его смерти - темп рассказа, как и длина строфы, как и сложность рифмовки укорачивается, уменьшается. Странно смутила меня одна деталь: слово канапе (произносится [кънап'э], так как рифмуется с "пе" [п'э]) обозначает маленькие бутерброды на палочке. Непонятно, как поэт мог прошептать изреченье, лежа на бутербродах, видимо, автор имел в виду что-то другое."
no subject
Date: 2014-08-22 08:58 pm (UTC)no subject
Date: 2014-08-22 09:13 pm (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2014-08-22 09:12 pm (UTC)Если выдать всем одинаковые компьютеры - преимущество получит тот, кто работал именно с установленными программами. Например, установят M$-Word - и проигрывает тот, кто привык работать с OpenOffice.
no subject
Date: 2014-08-22 10:07 pm (UTC)Если каждый сам будет учиться - то кто-то получит преимущество, загрузив в голову
спеллчекерыграмотность иэнциклопедииэрудицию> преимущество получит тот, кто работал именно с установленными программами.
Получается, при выборе тем сочинений - преимущество получит тот, кто заране подготовился под данной теме. Например, дадут Бродского - и проигрывает тот, кто больше любит Лермонтова.
(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From: (Anonymous) - Date: 2014-08-23 06:42 am (UTC) - Expand(no subject)
From:no subject
Date: 2014-08-22 09:34 pm (UTC)no subject
Date: 2014-08-23 12:27 am (UTC)(no subject)
From:no subject
Date: 2014-08-22 09:41 pm (UTC)no subject
Date: 2014-08-22 09:54 pm (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2014-08-22 09:51 pm (UTC)no subject
Date: 2014-08-22 09:55 pm (UTC)no subject
Date: 2014-08-23 05:14 am (UTC)(no subject)
From:no subject
Date: 2014-08-22 10:52 pm (UTC)Или это глазная рифма?
(На всякий случай: слово «канапе» у меня в активном словарном запасе не водится, в пассивном — где-то совершенно на задворках.)
no subject
Date: 2014-08-23 12:08 pm (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2014-08-22 10:58 pm (UTC)Не толпитесь перед гардеробом
no subject
Date: 2014-08-23 07:50 pm (UTC)no subject
Date: 2014-08-22 11:39 pm (UTC)no subject
Date: 2014-08-23 12:19 am (UTC)no subject
Date: 2014-08-23 05:09 am (UTC)(no subject)
From:в том же возрасте
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2014-08-23 12:19 am (UTC)no subject
Date: 2014-08-23 01:19 am (UTC)В детской энциклопедии было написано, что это хороший пример не очень корректного переноса с написания на произношение -- на самом деле тяжело звукосочетание [п'э] в слове "песен" на слух спутать с [п'и] в "печенья".
no subject
Date: 2014-08-23 04:46 am (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2014-08-23 05:12 am (UTC)А второе напоминает разбор школьниками "бразды пушистые взрывая"...
no subject
Date: 2014-08-23 05:52 am (UTC)no subject
Date: 2014-08-23 01:17 pm (UTC)no subject
Date: 2014-08-23 06:59 am (UTC)no subject
Date: 2014-08-23 12:11 pm (UTC)no subject
Date: 2014-08-23 07:24 am (UTC)Седя на санехЛежа на бутербродах, помыслих в души своей и похвалих бога, иже мя сих днев грешнаго допровади.no subject
Date: 2014-08-23 07:42 am (UTC)no subject
Date: 2014-08-23 09:28 am (UTC)no subject
Date: 2014-08-23 10:23 am (UTC)no subject
Date: 2014-08-23 08:03 pm (UTC)no subject
Date: 2014-08-23 11:41 am (UTC)no subject
Date: 2014-08-23 01:16 pm (UTC)no subject
Date: 2014-08-23 12:46 pm (UTC)no subject
Date: 2014-08-23 01:13 pm (UTC)(no subject)
From: (Anonymous) - Date: 2014-08-25 12:52 am (UTC) - Expandграфическая рифма
Date: 2014-08-23 02:41 pm (UTC)Существует запись его чтения, когда-то была у меня на пластинке, а сейчас с трудом удалось отыскать вот здесь:
http://get-tune.net/?a=music&q=%E4+%F1%E0%EC%EE%E9%EB%EE%E2&page=5
Ну, а то, что мальчик не знал первоначального значения этого слова, говорит все-таки о недостаточной начитанности. Зато на "фуршетах" он, видимо, уже бывал. Хотя, может быть это просто продолжение авторской иронии?
Что касается Паустовского - это совершенно другой жанр, видимо, непривычный для вас. Я, правда, тоже не поклонница этого писателя, но у него есть достаточно большая аудитория. Вообще все три рассказа очень разные, что, наверное, неплохо. Да и выбор стихотворений меня приятно удивил.
Re: графическая рифма
Date: 2014-08-23 04:33 pm (UTC)Спасибо за ссылку на чтение стихотворения!
(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:Re: графическая рифма
From: (Anonymous) - Date: 2014-08-25 12:56 am (UTC) - ExpandОт руки
Date: 2014-08-23 05:21 pm (UTC)Хороший материал для почерковедческой экспертизы и определения психоэмоционального состояния учеников.
Я думал, что один после долгих лет отсутствия письменной практики пишу как курица лапой. Оказалось, что и у большинства участников олимпиады с этим проблемы.
no subject
Date: 2014-08-23 07:55 pm (UTC)no subject
Date: 2014-08-23 11:36 pm (UTC)А вот Киевлянам это слово уже может быть не знакомо...
Помню, был со мной даже такой смешной случай: в бытность мою студентом, мы с киевскими друзьями искали чего бы поесть поздней ночью в Карпатах. Не помню уже, где дело было, помню, что ложаться в горах рано, и поздним вечером почти всё уже закрыто. А мы были голодные страшно, была зима, вроде мы на лыжах катались как раз, многие первый раз.
Все старались выглядеть как можно более жалостливее и вообще были готовы на любую еду - жрать хотелось страшно, да и деньги были - но негде было купить.
Нам подсказали одно работающее кафе, довольно далеко - это был последний шанс. Поплелись туда, по ходу договорившись, что общаться будем на хорошем украинском и вообще будем максимально лояльными и косить под местных. И вот первый "делегат" заходит в пустое, уже закрывающееся кафе, и просит что-нибудь поесть. На что вполне добродушная хозяйка говорит, что чего ж мы так поздно, уже и повара нет и вообще она домой... Вот говорит, солянка осталась и канапки может нам сделать.
И тут украиноязычный Штирлиц слился... Поскольку он все-таки отвечал за всех, но не знал, что это такое, то так и спросил - "Вибачте, а що таке канапки?"