о гендерных штудиях
Apr. 28th, 2019 02:49 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
avvaJ. Michael Bailey: How to Ruin Sex Research
Саркастическая редакционная статья Майкла Бэйли (американского сексолога, о котором я подробно писал в контексте травли его книги о трансгендерах). Бэйли не нравится растущая идеологизация академического сообщества и преследование ученых за "оскорбительные" гипотезы. Хотя его самого пытались гнобить как раз лет 15 назад, он пишет, что "никогда я так не беспокоился, как сейчас, за будущее сексологии в частности и всех социальных наук в целом".
Один из его саркастических советов "как делать, чтобы все разрушить" - "берите пример с гендерных исследований". Заключение оттуда стоит процитировать целиком:
"Science is not the only thing worth studying. Literature and history are important disciplines that arguably should be included in all higher educational curricula, although neither is a branch of science. However, any discipline that intends to draw accurate conclusions about human nature, including the determinants of gender-related traits, has no hope of doing so without a scientifc, non-ideological approach. Gender Studies has that ambition, but it has failed and is doomed to fail without reform. If Gender Studies has contributed a single surprising true insight, I do not know it."
Саркастическая редакционная статья Майкла Бэйли (американского сексолога, о котором я подробно писал в контексте травли его книги о трансгендерах). Бэйли не нравится растущая идеологизация академического сообщества и преследование ученых за "оскорбительные" гипотезы. Хотя его самого пытались гнобить как раз лет 15 назад, он пишет, что "никогда я так не беспокоился, как сейчас, за будущее сексологии в частности и всех социальных наук в целом".
Один из его саркастических советов "как делать, чтобы все разрушить" - "берите пример с гендерных исследований". Заключение оттуда стоит процитировать целиком:
"Science is not the only thing worth studying. Literature and history are important disciplines that arguably should be included in all higher educational curricula, although neither is a branch of science. However, any discipline that intends to draw accurate conclusions about human nature, including the determinants of gender-related traits, has no hope of doing so without a scientifc, non-ideological approach. Gender Studies has that ambition, but it has failed and is doomed to fail without reform. If Gender Studies has contributed a single surprising true insight, I do not know it."
