ложный след
Dec. 2nd, 2003 08:02 pmВ шахматной композиции есть такое понятие — ложный след. Это неправильный ход в решении задачи или этюда, но не просто любой неправильный ход вместо правильного, а обязательно такой, который кажется сильным и правильным, но опровергается какой-нибудь хитрой или красивой игрой противной стороны.
Ложные следы обычно являются частью решения задачи или этюда. На первый взгляд это кажется непонятным: зачем их приводить? Есть, скажем, задание: белые дают мат в три хода, или белые начинают и выигрывают; значит, решение должно состоять из правильных ходов белых, включая ответы на любую нетривиальную защиту чёрных. Но смысл шахматной композиции не только в достижении заданной игровой цели; хорошая задача или этюд (особенно этюд! — но это уже мои личные предпочтения во мне говорят) — произведение искусства. Нередко бывает, что ложный след объясняет, почему именно в главном решении надо ходить так, а не иначе; или иногда он демонстрирует другой вариант эстетической идеи главного решения. Во всех таких случаях его включают в текст решения; он является частью общего целого — данной задачи или этюда.
Бывает, однако, что ложный след или несколько следов оказываются более красивыми, чем главный вариант. В них основная прелесть, красота, смысл — в том, как ошибочные ходы белых приводят к красивейшим вариантам и эффектным концовкам, в которых белые не достигают нужной цели. А главный вариант — ну что же, в нём белые довольно блекло лавируют, избегая всей этой ошибочной красоты, и приходят в конце концов к тому, чего хотели.
Иногда так складывается жизнь.
Ложные следы обычно являются частью решения задачи или этюда. На первый взгляд это кажется непонятным: зачем их приводить? Есть, скажем, задание: белые дают мат в три хода, или белые начинают и выигрывают; значит, решение должно состоять из правильных ходов белых, включая ответы на любую нетривиальную защиту чёрных. Но смысл шахматной композиции не только в достижении заданной игровой цели; хорошая задача или этюд (особенно этюд! — но это уже мои личные предпочтения во мне говорят) — произведение искусства. Нередко бывает, что ложный след объясняет, почему именно в главном решении надо ходить так, а не иначе; или иногда он демонстрирует другой вариант эстетической идеи главного решения. Во всех таких случаях его включают в текст решения; он является частью общего целого — данной задачи или этюда.
Бывает, однако, что ложный след или несколько следов оказываются более красивыми, чем главный вариант. В них основная прелесть, красота, смысл — в том, как ошибочные ходы белых приводят к красивейшим вариантам и эффектным концовкам, в которых белые не достигают нужной цели. А главный вариант — ну что же, в нём белые довольно блекло лавируют, избегая всей этой ошибочной красоты, и приходят в конце концов к тому, чего хотели.
Иногда так складывается жизнь.
no subject
Date: 2003-12-02 11:02 am (UTC)В этюде обычно даётся задание белым либо выиграть, либо добиться ничьей. При этом нет ограничения на количество ходов, и если в каком-то варианте белые достигают очевидно выигрышной позиции (или очевидно ничейной в случае задания на ничью), продолжать решение в этом варианте не нужно. Иногда главный вариант заканчивается матом (или ничейный - патом), но необязательно. С точки зрения "обычных" игровых шахмат в этюдах начальная позиция обычно выглядит так, что непонятно, как добиться нужного результата (если задание добиться ничьей, то позиция выглядит в пользу чёрных, если выиграть - то ничейной или тоже в пользу чёрных), и решение этюда достигается вопреки этому начальному впечатлению - при помощи комбинаций, тонкой стратегической или тактической игры, итп.
Кроме того, в задачах обычно действие происходит в миттельшпиле ("середина партии", много фигур и пешек на доске - они оказываются обычно необходимы для обеспечения точного мата в нужное количество ходов при абсолютно любых вариантах игры чёрных), а в этюдах - в эндшпиле ("конец партии", относительно мало фигур и пешек), хотя изредка бывает и наоборот.
no subject
Date: 2003-12-02 11:56 am (UTC)Значит раньше мне попадались только "задачи". Очевидно, они также гораздо проще этюдов.
no subject
Date: 2003-12-02 03:28 pm (UTC)