о воспитании

[avva]

У вас бывает так, что очень не хочется читать какую-то книгу или статью, потому что подозреваешь, что она тебя убедит в чем-то, в чем не хочешь убеждаться?

Вот уже несколько лет я все никак не соберусь прочитать книгу, которая утверждает, что то, как родители воспитывают детей и вообще ведут себя с ними, не оказывает почти никакого влияния на то, какими вырастут их дети. Эта книга - The Nurture Assumption американского психолога Джудит Рич Харрис.

Попросту говоря, если считать основными факторами, влияющими на то, каким человеком вырастает ребенок: 1) гены 2) поведение родителей 3) среда свертсников, то Харрис утверждает, что вклад родителей практически нулевой, а вклад наследственности и сверстников примерно одинаков.
И аргументирует это подробно, опираясь, например, на исследования характеров и судеб близнецов, которых разлучили в детстве и которые выросли в разных семьях.

Многочисленные корреляции, хорошо изученные, между поведением родителей и успехом детей, Харрис объясняет, переворачивая их с ног на голову. Предположим, какое-то исследование показали, что у родителей, уделяющих детям много времени и строго придерживающихся определенной системы воспитания, дети растут более усердными и учатся в школе лучше. Да, логично подумать, что это родительское воспитание помогает; но может быть и по-другому, говорит Харрис: если усердность и усидчивость передается по наследству (не однозначно, но в какой-то значительной мере), то у "усердных" родителей с высокой вероятностью будут усидчивые дети, которые будут получать хорошие оценки - вне зависимости от того, как их воспитывают. Можно попытаться это проверить: например, что случится с ребенком усердных родителей, воспитанным в семье пофигистов? Или наоборот? Согласно Харрис, имеющиеся данные указывают на то, что воспитание тут ни при чем.

Ну то есть, какой-то вклад у родителей есть, но главным образом он заключается во влиянии на то, с какими сверстниками ребенок будет общаться. Т.е. выбор места жительства, двора, школы в тысячу, в миллион раз важнее, чем проводить много времени с ребенком, играть с ним, учить чему-то; все это по большому счету неважно - всему научится у сверстников все равно, а не у родителей. Так согласно Харрис.

Вот недавняя подробная рецензия на эту книгу англоязычного блоггера (хорошего и умного), который скептически относился к этой идее, но книга его совершенно убедила. Этот отзыв напомнил мне о том, что уже года три-четыре уклоняюсь от прочтения этой книги, потому что очень не хочется, чтобы описанное в ней было верным. К сожалению, рационального в таком поведении мало, и я это в принципе понимаю, просто как-то вот так получается. Может, в этом отпуске наконец переборю себя и прочитаю эту книгу. По крайней мере, я загрузил ее в свою читалку перед поездкой. Правда, ни одной страницы еще не прочитал.

Comments

[tududo.livejournal.com]

Очень важно ещё, что понимать под воспитанием. У американцев совсем другой взгляд на воспитание, другие семейные традиции, чем у русских или, скажем, евреев. Члены американской семьи гораздо более разобщены, чем это бывает в русских семьях или еврейских. Американская мама, насколько мне известно, очень редко посвящает первые три года жизни ребёнка уходу за ним и его воспитанию, как это в большинстве случаев происходит в России, да и позже она, как правило, слишком занята, чтобы уделять ему много времени при всём её горячем желании. Поэтому неудивительно, что в Америке влияние сверстников и среды гораздо сильнее.
Важно также, что понимать под результатом воспитания. Жизненный успех? Личные качества человека? Способность быть счастливым? Всё вместе?
Я живу в России. Книгу тоже не читала, но, как мать троих взрослых детей, не могу с этой идеей согласиться. Не потому, что мне обидно. Мне нисколько не жаль потраченных усилий: я отлично вижу, что они не были напрасными. Я не просто растила детей, я и много думала над вопросами воспитания, даже книжку на эту тему написала, в которой пыталась поделиться своим опытом. Я знаю, насколько важна для ребёнка семья, какую жестокую обиду испытывают те дети, которых предали собственные родители. Эти чувства не могут не влиять на его дальнейшую жизнь.
Осмелюсь также заметить, что если воспитание бездумное, неумелое, то вполне возможно, что на конечный результат оно влияет мало.

[mopexod.livejournal.com]

Важно также, что понимать под результатом воспитания. Жизненный успех? Личные качества человека? Способность быть счастливым? Всё вместе?
Вот это, кстати, правда. Поскольку мы не можем (или можем с большим трудом) ясно сказать, что есть "хороший результат воспитания", или что есть "успешность", "счастливость", то разговоры про качество воспитания весьма условны.