![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
avvaВот нашёл подробное описание одного из множества всяких групповых психологических встреч и семинаров, которые так любят проводить в американских школах в последнее время. Эта конкретная штука называется Challenge Day, идея, видимо, состоит в том, чтобы challenge your biases and preconceptions, learn about each other бла бла бла.
Вот статья (PDF, но небольшой, около 100kb) 16-летней девочки, школьницы, рассказывающей о том, как такой день проводили у них в школе.
Ну и дальше там о том, как они друг другу рассказывали о своих страхах и тайнах, потом всякие слёзы патетические в результате эксперимента с переходом линии на полу, и ещё куча всего. Короче, тихий ужас. Или громкий. Это невозможно пересказать, это надо прочитать. При этом девочка, которая статью написала, просто в восторге от этого была, и на следующий год пошла на это дело два раза подряд. И автору веблога, в котором я подцепил ссылку на эту статью (а сама статья — из журнала Whole Earth, кстати), тоже это очень понравилось.
P.S. И в том же веблоге, автор веблога, в комментах:
Вот статья (PDF, но небольшой, около 100kb) 16-летней девочки, школьницы, рассказывающей о том, как такой день проводили у них в школе.
Then we began a number of games and exercises. Before each activity Sumatee or Mike would yell, “It’s time to play a game!” and we were to respond, “I feel good, oh I feel so good, Huh!” In one of the activities we were told to find another person who was different — different ethnicity, age, sex, even a different hair color. Then we had to tell that person something about ourselves. When we were finished, we were to thank that person and find someone else.
Ну и дальше там о том, как они друг другу рассказывали о своих страхах и тайнах, потом всякие слёзы патетические в результате эксперимента с переходом линии на полу, и ещё куча всего. Короче, тихий ужас. Или громкий. Это невозможно пересказать, это надо прочитать. При этом девочка, которая статью написала, просто в восторге от этого была, и на следующий год пошла на это дело два раза подряд. И автору веблога, в котором я подцепил ссылку на эту статью (а сама статья — из журнала Whole Earth, кстати), тоже это очень понравилось.
P.S. И в том же веблоге, автор веблога, в комментах:
In our village school they have a book of grievance (and praise), where the kids can write down anonymous comments about their fellows, which are then discussed in a weekly class meeting.Книга жалоб и предложений. Нет, я фигею просто.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
Психологическое программирование
Date: 2003-06-30 05:09 pm (UTC)В данном примере мы видим как в США у детей формируется психология члена группы, противопоставляемая индивидуалистскому мышлению. Это для США достаточно серьезная проблема, поэтому можно заподозрить существование целой полускрытой государственной программы по промыванию мозгов.
Бороться с этим глобально, мне кажется, бесполезно, лучше перебивать чужое программирование своих детей собственным воспитанием. Лучше уж мы сами, чем дядя Сэм, не так ли?
Re: Психологическое программирование
Date: 2003-06-30 05:11 pm (UTC)Re: Психологическое программирование
Date: 2003-06-30 05:31 pm (UTC)Мне кажется, есть две категории людей в США, отдающих предпочтение домашнему обучению: христиане-фундаменталисты и образованные люди, чрезвычайно не доверяющие системе всеобщего образования. Оба типа людей очевидно не согласны с основными постулатами государственной и общественной доктрины, внушаемыми в школах.
Насколько я знаю, не все штаты в Америке разрешают практику домашнего обучения, или по крайней мере этот вопрос решается на уровне штатов. Знаю о попытках государства препятствовать этой практике в Онтарио (Канада), где социальные службы обвинили сельскую христианскую общину в использовании телесных наказаний в обучении детей. Дело рассматривалось в суде, но я за ним не следил.
Есть еще понятие "ваучеров" в США, которые теоретически должно выдавать государство по требованию родителей для финансирования обучения детей в альтернативных учебных заведениях. Эту программу поддерживают религиозные круги (как христианские, так и ортодоксально-иудейские), и она была включена в платформу Буша, хотя о ее реализации последнее время что-то не слышно.
Противники "ваучеров" утверждают, что они приведут к оттоку детей, и вместе с ними и финансирования, из государственных школ, нанеся им тем самым еще больший ущерб.
Это очень поверхностный обзор проблемы государственного, альтернативного и домашнего школьного образования в США и Канаде.
Re: Психологическое программирование
Date: 2003-06-30 05:37 pm (UTC)Re: Психологическое программирование
Date: 2003-06-30 05:41 pm (UTC)Мне кажется, родители ребенка, победившего в одной из всеамериканских "олимпиад" и прославившего тем самым течение хоумскулинга, были простые люди.
no subject
Date: 2003-06-30 07:06 pm (UTC)Re:
Date: 2003-06-30 07:08 pm (UTC)Re:
Date: 2003-06-30 08:05 pm (UTC)no subject
Date: 2003-06-30 10:53 pm (UTC)no subject
Date: 2003-07-01 08:03 am (UTC)Re:
Date: 2003-07-01 09:32 am (UTC)Идея: любой предмет можно изучать ребенку любого уровня в интеллектуально честной форме (это перевранная цитата). Например, из генетики в три доступны: идея символа-кодирования (рнк-днк, синтез), как игра вроде - видишь красный, ставишь зеленый. Мультиков про это много, в сети. Идея доминантных и рецессивных генов. Наследование, соответственно, опять же кодирование-символы. Случайность, комбинации случайные (кубик бросаешь...). Азы, конечно, начала идей, назвать это "генетикой" язык поворачивается, в основном, потому что говорить "пред-генетика" противно. Тем не менее. Оборотная сторона той же идеи: что взрослым и старшим какие-то "детские" идеи можно изучать тоже, причем изучать они их будут по-своему, по-взрослому. Пример 1: иностранный язык, при хорошем взрослом подходе старшие изучают гораздо глубже и быстрее, чем малыши. Пример 2: чтение в 10-12 лет, подход должен быть не такой, как в 3, и опять же, изучать можно и уровень достигается глубокий.
Еще одна большая идея в основании - что дети, как правило, хотят понять мир вокруг них и влиться в него. Исключения, очевидно, есть (аутизм, например). Как правило же, детям хочется понять и принять и социализироваться. Обязательно, таким образом, захочется ходить в туалет, а не в штаны или в папин туфель. Рано или поздно. Понятно, тут вопрос среды, связи с ней, поддержки. Особенно если поведение сложнее туалета, например, изучение какой-нибудь алгебры.
И еще одна идея: связь всего со всем. Если человек любит биологию (историю, "про динозавров", Барби, математику...) то он, занимаясь своей любовью в "достаточно богатой среде" набредет на все остальное, в релевантном для него контексте. Для этого должна быть "достаточно богатая среда", и ведутся большие споры о том, что это такое :-) Дневник Аввы - один пример, на мой взгляд, такой вот среды...
А вот одна идея более "технического" плана - как способ учения, собственно. По-английски называется Unit studies. Берется тема, и вокруг нее все делается. Вот у нас было "про войну" (http://www.livejournal.com/users/maria_d/18766.html) (когда началось в Ираке) - почему война, психология солдат, военные песни, коллекция эвфемизмов смерти из них, оттуда веточка - другие поэтические приемы (гиперболы и т.п.), рисование всего этого, история войн немножко, моральные задачки на тему, игрушечные солдатики, форма, и про все это - зачем-почему... Дочка до этого как-то войной не занималась.
no subject
Date: 2003-07-01 09:44 am (UTC)Re: Психологическое программирование
Date: 2003-07-01 07:12 am (UTC)Re: Психологическое программирование
Date: 2003-07-01 07:30 am (UTC)Речь конечно идет о США и Канаде.
Re: ??????????????? ????????????????
Date: 2003-07-01 06:01 pm (UTC)Re: Психологическое программирование
Date: 2003-07-01 06:43 pm (UTC)Америка - очень, _очень_ индивидуалистическая страна. Все групповые связи, которые существовали тысячелетиями - большая семья, соседи и т.п. - здесь разрушены.
Американские дети и бабушек-то своих не всегда знают, не говоря уже про троюродных дядьев.
У каждого есть возможность в любую минуту сняться с места и уехать на край света, поэтому с соседями никаких прочных связей тоже нет. Ну и так далее, по пунктам... Про процент разводов даже не стоит упоминать.
Так что если человек будет осознавать себя членом хоть какой-то группы, это как раз хорошо!
Re: Психологическое программирование
Date: 2003-07-04 04:16 am (UTC)L’absence de télévision, au profit des livres et d’une culture musicale contribue au développement d’une sensibilité, et d’une créativité ... loin...
http://mapage.noos.fr/weblhasa/
no subject
Date: 2003-06-30 05:10 pm (UTC)Re:
Date: 2003-06-30 05:10 pm (UTC)no subject
Date: 2003-06-30 05:50 pm (UTC)no subject
Date: 2003-06-30 05:30 pm (UTC)http://www.cnn.com/2003/EDUCATION/06/30/india.student.suicides.ap/index.html
На 90% мудня конечно.
Основательнице этой программе было фигово в хай скул и она хочет чтоб другим так фигово не было.
Но для не знающих друг-друга девятиклассников, только что пришедших в хай скул и никого (почти) там не знающих, принудительное общение каждого с каждым 3 минуты -- вещь вполне резонная.
Плюс превдалбливание уже 500 раз к тому времени вдолбленного (резонного тем не менее)-- что мы тут очень разные, и что если эта разность -- проблема, то нам всем каюк.
Плюс трогательно неуклюжие и скорее всего бесполезные попытки смягчить боль расслоения на групки и принятия/непринятия в таком возрасте в таком месте неизбежного.
Кому это не надо -- сблюет и забудет (я бы сблевал). А кому надо -- тому может и поможет.
no subject
Date: 2003-06-30 05:31 pm (UTC)Мне показалось - наоборот, судя по этому рассказу.
Re:
Date: 2003-07-01 10:02 pm (UTC)Это очень пошло (в набоковском смысле этого слова) и фальшиво.
no subject
Date: 2003-06-30 05:40 pm (UTC)Скучaли все. После пaры чaсов этой полной фигни, я виделa одну девочку, воспринимaвшую что-то всерьез (но онa очень многое воспринимaлa всерьез) -- остaльные открыто зевaли, придумывaли пaтетические стрaдaния и курили, когдa учителя остaвляли нaс "to facilitate your bodning". Я не курю и обнимaться кaк-то не хотелось, поэтому просто ушлa после пол дня, тaк и не прочувствовaв моментa.
Впрочем, ничего стрaшного тоже не было.
no subject
Date: 2003-06-30 06:25 pm (UTC)клсову я может писал где-то, про устраиваемый в германии "праздник" (перевод события двуязычным ребенком) холокоста - когда лиц арийской внешности(!) заставляют бегать вокруг школы, а все остальные на это смотрят.
а вообще мне скорей нравятся американские школы, они качественные.
Re:
Date: 2003-06-30 06:29 pm (UTC)Хоумскулинг мне нравится как опция прежде всего, во многих странах это просто нелегально. А сам он очень разный наверняка бывает, да.
no subject
Date: 2003-07-01 09:37 am (UTC)Re:
Date: 2003-07-01 09:38 am (UTC)Re:
Date: 2003-06-30 06:31 pm (UTC)Я конкретно про вот эти вот touchy-feely safe-environment I-must-feel-special штуки говорю, они меня возмущают, а не про школы вообще. Школы вообще я слишком плохо знаю американские, чтобы судить.
no subject
Date: 2003-06-30 06:45 pm (UTC)как пример: в соседней школе последние пару лет вместо звонков играли баха - была одна девочка, которая не переносила звук звоонковой тональности. вы против такого? а если не против, то никакие семинары большему не научат, и только потому на них будут скучать и не замечать - и так все понятно.
Re:
Date: 2003-06-30 06:48 pm (UTC)no subject
Date: 2003-06-30 07:05 pm (UTC)no subject
Date: 2003-06-30 08:13 pm (UTC)no subject
Date: 2003-06-30 10:50 pm (UTC)Анатолий, у меня спрашивают
Date: 2003-06-30 08:57 pm (UTC)помогите, а?!
психологические семинары
Date: 2003-07-01 07:59 am (UTC)У нас в Израиле, конечно, стараются не отставать. Такие семинары проводились раз в неделю в школе медсестёр при больние Рамбам в Хайфе, это собирались внедрить во всех школах медсестёр. Присутствие было обязательным, активное участие также было необходимым. На основании этого "предмета" принималось решение, продолжать ли вам учёбу или нет. Все участвующие в таком семинаре вынуждены были врать и притворяться, говорить то что хочет слышать ведущая. По-моему, ни в коем случае нельзя, чтобы такое мероприятие было принудительным, нельзя проводить его в учебные часы в школе. Это может быть только кружок по желанию, как например в Москве, я слышала, что в последнее время там появились такие ‘Клубы общения’.
no subject
Date: 2003-07-01 09:53 am (UTC)Если на детей действует, как описано в заметке, то что тут плохого? Если они воспринимают это со здоровым цинизмом, тоже нормально. Ничего особенно возмутительного не вижу.
Re:
Date: 2003-07-01 06:47 pm (UTC)no subject
Date: 2003-07-01 09:54 am (UTC)no subject
Date: 2003-07-01 05:24 pm (UTC)