новая математика
Feb. 27th, 2003 06:15 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
avvaЧто называется, найдите 10 отличий:
1) Грустная статья (англ.) в сегодняшней "Хаарец" об ужасном состоянии в преподавании математики младшеклассникам в Израиле. Цитата:
2) Старая (двухлетней давности) статья Арнольда о состоянии математического образования во Франции. Цитата:
Новая, блин, математика. Идиоты недорезанные.
1) Грустная статья (англ.) в сегодняшней "Хаарец" об ужасном состоянии в преподавании математики младшеклассникам в Израиле. Цитата:
Children in the first and second grades know to say that 3 + 5 is the same as 5 + 3, but they don't know how much 5 + 3 is.
2) Старая (двухлетней давности) статья Арнольда о состоянии математического образования во Франции. Цитата:
Французского школьника спросили: "Сколько будет 2+3?" Он ответил: "3+2, так как сложение коммутативно" (а сосчитать, что это 5, не мог).
Новая, блин, математика. Идиоты недорезанные.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2003-02-27 08:26 am (UTC)no subject
Скоты безмозглые, просто слов нет.!
no subject
Date: 2003-02-27 09:29 am (UTC)no subject
Date: 2003-02-27 09:39 am (UTC)Re:
Date: 2003-02-27 09:45 am (UTC)no subject
Date: 2003-02-27 10:05 am (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2003-02-27 10:13 am (UTC)Они всегда рассказываются всегда как реальные случаи, бывшие со знакомыми. Это классика жанра, несомненно. А уж тут сомнений вооще быть не может - уж очень чистый повтор.
Когда я начинал изучать математику (по вполне бурбакистским советским учебникам), мои родители тоже ворчали насчет конгруентности. И примерно такие же сюжеты придумывали.
Re:
From:У нас дела совсем плохи.
Date: 2003-02-27 01:02 pm (UTC)Re: У нас дела совсем плохи.
Date: 2003-02-27 01:04 pm (UTC)Re: У нас дела совсем плохи.
Date: 2003-02-28 03:44 pm (UTC)(no subject)
From:no subject
Date: 2003-02-27 10:14 am (UTC)no subject
Date: 2003-02-27 10:24 am (UTC)no subject
Date: 2003-02-27 10:34 am (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:На самом деле
From: (Anonymous) - Date: 2003-02-28 03:11 am (UTC) - ExpandАААААААААА!!!!!!!!!!
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2003-02-27 10:31 am (UTC)конгруэнтность эта самая как раз.
no subject
Date: 2003-02-27 10:59 am (UTC)Умеют считать до 5 ученики начальной самой плохонькой французской школы. И проверку вычислений по модулю 9 знает (но не понимает). Вот что 100 на 4 в столбик делят (хороший ученик 5 класса) - видела, но тут от учителя зависит.
Я не говорю, что учат хорошо, учат ОЧЕНь плохо ,
но бурбакизм остался в далеком прошлом, теперь беды другие.
no subject
Date: 2003-02-27 12:04 pm (UTC)no subject
Date: 2003-02-27 01:08 pm (UTC)no subject
Date: 2003-02-27 02:49 pm (UTC)Я понимаю, что все сравнени хромают, но в сегодняшних американских офисах, если заточечная машинка сломалась, никто ведь не сумеет заточить карандаш ножиком. Пропало великое искусство. И логарифмическими линейками тоже разучились пользоваться. И рейсфедером заодно.
Вообще очень характерно. Со всех сторон слышны крики об ужасном математическом (тут кому что - кто-то об ужасном химическом или ужасном рисовательном) образовании, но практически не встречается спокойный анализ того, как это якобы ужасное образование негативно проявляется во взрослой жизни. Мол, вот раньше выпускники гимназий знали тыр-пыр по древнегречески, а нонешние нет - и в результате такие-то или сякие-то кранты. Обратно то же самое с какой-нибудь химией, которую в родном эсэсэсэре учили так что от зубов отскакивало, а эти тупые америксоы заканчивают школу, не умея валентности считать - никто почему-то не жалуется на гигантские потери США от пришедшей в упадок американской химии.
no subject
Date: 2003-02-27 03:01 pm (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2003-02-27 03:03 pm (UTC)Нет, мосты в Америке еще не рушатся. Естественный отбор потому что. Кто знает математику - идет в инженеры, кто не знает - в учителя.
Не знаю насчет валентности, но ужасное математическое образование проявляется во взрослой жизни элементарно - не умеют деньги считать. В магазинах под объявлениями о скидке на 20% висят длинные списки: вещь за $100 теперь стоит столько-то, за $80 - столько-то и так далее.
А также не умеют логически мыслить, что проявляется везде и всегда. Ну, тут американцы не обязательно впереди планеты всей.
Остальные вопросы - к Фонвизину.
(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2003-02-27 05:25 pm (UTC)Я знаю инженера по чистоте воздуха, работающую на Боинге. Она рассказывала, что ее коллега - инженер по чистоте воды, считает, что аммиак - органическое соединение. Муж первой женщины говорит: воняет - значит, органическое.
(no subject)
From:Re:
From:no subject
no subject
Date: 2003-02-27 07:34 pm (UTC)Особого недостатка в людях, хорошо знающих математику, в мире не наблюдается.
no subject
Date: 2003-02-27 10:53 pm (UTC)no subject
Date: 2003-02-28 12:32 am (UTC)