о двойном стандарте
Sep. 13th, 2009 12:36 pmЗа все время, что я в ЖЖ, мне наверное попадались десятки дискуссий о разнице между образованием в советской (или российской) и американской школах. Любопытно, что без исключения все они в итоге доминировались, условно говоря, сравнениями знаменитых матшкол Москвы и Ленинграда с печальным уровнем математики в каком-нибудь американском Мухосранске, штат Айова.
Да, я немного преувеличиваю ради красного словца, но только немного.
Да, я немного преувеличиваю ради красного словца, но только немного.
no subject
Date: 2009-09-13 09:55 am (UTC)no subject
Date: 2009-09-13 10:08 am (UTC)Проезжаем штат Айова,
С математикой нормально!
(no subject)
From:no subject
Date: 2009-09-13 09:58 am (UTC)Американец, который в теореме был не силен, полагал, что это ипостась предметника-математика, и другим ее знать необязательно.
no subject
Date: 2009-09-13 10:15 am (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:о двойном стандарте
From:Re: о двойном стандарте
From:(no subject)
From:о двойном стандарте
From:Re: о двойном стандарте
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:о двойном стандарте
From:Re: о двойном стандарте
From:Re: о двойном стандарте
From:Re: о двойном стандарте
From:Re: о двойном стандарте
From:о двойном стандарте
From:Re: о двойном стандарте
From:о двойном стандарте
From:Re: о двойном стандарте
From:Re: о двойном стандарте
From:Re: о двойном стандарте
From:о двойном стандарте
From:Re: о двойном стандарте
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From: (Anonymous) - Date: 2009-09-13 10:55 am (UTC) - Expand(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From: (Anonymous) - Date: 2009-09-13 12:02 pm (UTC) - Expand(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:понятие площади
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:/pulkin
From:(no subject)
From:/pulkin
From:(no subject)
From:о двойном стандарте
From:Re: о двойном стандарте
From:Re: о двойном стандарте
From:Re: о двойном стандарте
From:Re: о двойном стандарте
From:(no subject)
From: (Anonymous) - Date: 2009-09-13 11:31 am (UTC) - Expand(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:Критика Готской программы
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:^-)
From:no subject
Date: 2009-09-13 10:05 am (UTC)no subject
Date: 2009-09-13 11:04 am (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2009-09-13 10:14 am (UTC)no subject
Date: 2009-09-13 10:25 am (UTC)А не, например, уровнем преподавания иностранных языков.
no subject
Date: 2009-09-13 10:55 am (UTC)Это, наверное, от разных систем образования просто зависит. Самый гранит позже начинается, но зачастую он гораздо тверже. Например, студенческие школы уровня какого-нибудь Массачусетса в нашей физике тоже не сразу сыщешь.
no subject
Date: 2009-09-13 11:01 am (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2009-09-13 12:12 pm (UTC)худшее чужое сравнить с лучшим из своего, разовое чужое отрицательное привести в противовес с постоянным своим.
no subject
Date: 2009-09-13 03:34 pm (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2009-09-13 12:43 pm (UTC)Ну кто вам мешает?
:)
Date: 2009-09-16 07:39 am (UTC)Ну сильнее наше физмат образование, сильнее. Гуманитарии - те да примерно одного уровня. А так...
Re: :)
From:no subject
Date: 2009-09-13 12:45 pm (UTC)У нас в Бруклайне в хорошей, хотя и государственной школе, домашнее задание в третьем классе это сложение до 10 и построение гистограмм из длины имен учеников класса.
А в соседней частной крутой школе ищут учителя математику начальных классов. Так из 30 претендентов, 20 не могут доказать теорему Пифагора.
А у нас тут за углом MIT, Гарвард, так что нас Мухосранском назвать сложно.
Зато "русских" кружков математики целая куча. Но за дополнительные деньги. С другой стороны обучение в школе совсем бесплатное, без дополнительных поборов, как в Израиле. То есть покупки в школу ограничились сумкой, lunchbox, карандашами и фломастерами. Все остальное выдается в школе.
no subject
Date: 2009-09-13 01:47 pm (UTC)<...>
3.N.10 Add and subtract (up to four-digit numbers) and multiply (up to two-digit numbers by a one-digit number) accurately and efficiently.
http://www.doe.mass.edu/frameworks/math/052504_sup.pdf
(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From::)
From:no subject
Date: 2009-09-13 12:51 pm (UTC)Кстати, заступлюсь за американско-мухосранское образование - мой мелкий учился в неспециализированной школе в пригороде Коламбуса, Охайо. Способности не такие, чтобы он попал в московские матшколы, но явно выше среднего. Поэтому безо всякого нажима со стороны родителей начиная класса с 6-го двинули по математике в старшие классы, потом в AP, потом в двух последних классах - ходить на лекции в местном университете. При этом поразили отсутствие каких бы ты ни было негативных реакций у учителей или школьников, стигматизации как выскочки или вундеркинда, и отлаженная машина, которую приходится запускать не каждый год ;-)
no subject
Date: 2009-09-13 03:33 pm (UTC)(no subject)
From:no subject
Date: 2009-09-13 01:08 pm (UTC)no subject
Date: 2009-09-13 01:49 pm (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2009-09-13 02:34 pm (UTC)Выросшие в рамках советской/российской школы философы (историки, и другие гуманитарии) в США вообще не востребованы.
Каждый ищет для своего ребёнка образования, схожего с собственным.
Потому и заканчиваются все обсуждения тем, что родителю, закончившему физматшколу, очень тяжело найти для ребёнка хоть сколько-то адекватное школьное образование в США. Родителю-историку тоже тяжело. Но их стонов мы не слышим, т.к в США русских историков нет.
Интересно было бы узнать, почему при такой огромной разнице в подготовке школьников не наблюдается большой разницы в результатах? Уже на уровне аспирантуры в США вполне адекватное обучение математики.
Конечно, есть культурные отличия (у нас дать списать товарищу и спасти его от армии есть дело чести, а в США дать списать считается недостойным. Но они мне кажутся несопоставимо малыми в сравнении с масштабом явления. Как, спрашивается, из таких ничего не понимающих школьников вырастают нормальные аспиранты? Загадка...
no subject
Date: 2009-09-13 03:23 pm (UTC)просто в США принято пинать балду в школе, зато в аспирантуре товарищей 3,14здят так, что брызги летят.
(no subject)
From:смеялся
From:Re: смеялся
From:Re: смеялся
From:Re: смеялся
From:Re: смеялся
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2009-09-13 02:48 pm (UTC)no subject
Date: 2009-09-13 03:42 pm (UTC)За высшее образование не скажу, но школы в США - это, в первую очередь, дневные хранилища для детей. Какое-то систематическое общее образование большинство американцев получает в колледжах в первые год-полтора, в школах же - подавляющее меньшинство. Конечно, в России с общим образованием тоже беда, но США - точно не пример для подражания.
no subject
Date: 2009-09-13 06:30 pm (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2009-09-13 03:57 pm (UTC)no subject
Date: 2009-09-13 04:05 pm (UTC)Не знаю, как у них там с математикой, впрочем.
no subject
Date: 2009-09-13 04:28 pm (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2009-09-13 06:57 pm (UTC)no subject
Date: 2009-09-13 07:58 pm (UTC)Херню Вы написали. Все Ваши буквы - лажа.
(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2009-09-13 07:04 pm (UTC)no subject
Date: 2009-09-13 07:22 pm (UTC)whatever
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2009-09-13 07:25 pm (UTC)no subject
Date: 2009-09-13 10:51 pm (UTC)(no subject)
From:no subject
Date: 2009-09-14 03:51 am (UTC)что оно было бесплатным
а тут у меня столько student loans
что мне до пенсии их выплачивать и выплачивать :(
а так здесь конечно же
the best education money can buy
и в медицине тоже ситуация похожая :(
no subject
Date: 2009-09-14 05:32 am (UTC)no subject
Date: 2009-09-14 05:29 pm (UTC)http://en.wikipedia.org/wiki/Brooklyn_Technical_High_School
http://en.wikipedia.org/wiki/Bronx_High_School_of_Science
(no subject)
From:no subject
Date: 2009-09-14 08:06 am (UTC)no subject
Date: 2009-09-14 11:07 am (UTC)no subject
Date: 2009-09-14 04:07 pm (UTC)Меня, как и многих моих друзей и знакомых, привезли в Канаду лет в 12-14, как раз в том возрасте, когда мы и русских школ насмотрелись, и канадских (для простоты, давайте канадское образование приравнивать к американскому)
так вот, мы - приехавшие из больших городов и маленьких Мухосрансков, были реально НАМНОГО сильнее в математике и точных науках. Отрыв примерно в 2 года. Для примера, я автоматом перепрыгнула один класс (8-ой), а в 9 мне разрешили не посещать математику вообще, только писать тесты и экзамены. Только в 12 классе начался новый материал.
Подобная ситуация происходила практически со всему знакомыми, из разных пост-советских городов и в разных канадских школах.
Далее.
Когда люди приехавшие сюда в зрелом возрасте рассуждают о сев. американском школьном образовании с положительно точки зрении (относительно советского образования) - мне становится немного смешно, так как обычно этот взгляд не из вне, а с наружи, то, во что хочется верить. Так как поговорите с теми, кто приехал сюда в подростковом образе, точнее именно с теми, кто имел шанс сравнить обе школы и услышите примерно одно и тоже: сев. американское образование - шутка, до класса этак 11. Я, по российским меркам, будучи уже более не менее ответственным человеком в 14 лет, была вынужденна рисовать картинки и писать истории про своих одноклассников. Это было смешно.
Практически все моих знакомые оказавшиеся в такой ситуации сходятся в одном: всё, что дала нам русская школа, мы помним до сих пор. Это какой-то правилный подход и обьяснения, но я до сиц пор помню практически всё, что учитала там. И, наоборот, местное образование мне не дало практически ничего. Какие-то отрывки знаний, не складывающиеся в общую картину.
И да, я закончила школу со средним балом около 90% (и только из-за низкой оценки по английскому).
Должна сказать, что местным университетом осталась весьма и весьма довольна. Сравнить не с чем, однако.
no subject
Date: 2009-09-14 05:21 pm (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2009-09-15 06:09 am (UTC)Меня на это пост натолкнул пост аввы : http://avva.livejournal.com/2136243.html
Часто сравнивают образование а СССР и местное, причем говорят, что местное убого, вот мы, типа, умели теорему Пифагора доказывать, а эти два и два с калькулятором складывают. Авва справедливо написал, что мы сравниваем элитарные школы Москвы, Питера или Новосибирского Академгродка со школами в местном Мухосранске. Для мкня его пойнт очевиден, нельзя сравнивать 57 сс школой в заштатном городишке, вы ее с Люберцами сравните. Но песня совсем не о том.
Мой сын учится с супер-элитарной школе, лучшее, что можно предложить в системе public образования. Нет , не в частной, в одной из нескольких элитарных школ страны, есть у нас, в НЙ, в Чикаго, не знаю, где еще. Дикий конкурс, четыре на место, но он поступил. Но это никак не математическая школа. Программа по математематике (НЕ АР) у них средняя - не плохая, но и не хорошая, зато минимум требований по гуманитарным наукам - выше всяких похвал. История, литература, языки ( два у них - минимум, обязательная латынь), риторика, требования к сочинениям такие, что мне слабо, и не только в языке дело, написать такое сочинение от меня требует полного дня работы, а моим девочкам я писала сочинения одной задней ногой, две удачные цитаты, одна неожижаданная учителем мысль - и дело в шляпе. А тут - не получается, при том, что, что я хоть и хуевый, но писатель. Мало высказать точку зрения, ее надо обосновать, мало сослаться на цитату, надо обосновать, почему она уместна. Я к этому не приучена, мне трудно, хотя требования справедливые. У меня нет гуматарного образования, но я не могу не признать что они правы. Из этих школ выходят не те специалисты, которые подобны флюсу, они не умеют доказать теорему Пифагора, а так ли это надо, если они вполне способны рассуждать об истории и культуре? Заставь моего сына - он теорему Пифагора на штанах докажет, он толковый, но он знает, кто и с кем воевал в Первую и Вторую мировые войны, и кто есть кто в "Аnimal farm" Он знает, что значит слово "тоталитаризм" и разбирается в американской конституции. Он знает то, что я то , полагая себя культурным человеком, не знаю. Он "Божественную комедию" Данте читал, а я - нет. Они в школе проходили. А я так и помню пару строчек из начала, и пару - из середины. "Земную жизнь пройдя до половины" - дальше тишина.
Мне кажется, что наша советская зацикленность на естественных науках, точнее математике и физике - не преимущество, а ущерб. Латынь, которая, в общем на хер в жизни не нужна в том объеме, который получает Дэвид, неожиданно помогла ему в немецком. С произношением помогает Петька, у него это второй язык, а корни-то латинские. Почему мы, русские иммигранты, полагаем математику главной, и можем себе позволить невежество во всем остальном?